Test Intervenció 2on UIB 1- La pragmática nos ayuda a…

1- La pragmática nos ayuda a…

. a. Conocer el significado de las palabras

. b. Interpretar de manera literal el lenguaje

. c. Interpretar de manera no literal el lenguaje

2- El componente sintáctico…

. a. Se encarga de las reglas de combinación de palabras

. b. Organiza el significado a través del orden y la jerarquía

. c. Ambas respuestas son correctas

3- Los componentes del lenguaje según Bloom son:

. a. Forma, uso y significado

. b. Forma, contenido y uso

. c. Uso, significado y contenido

4- En el período de holofrase:

. a. Las producciones del niño son muy estereotipadas

. b. El niño ya ha hecho explosión léxica

. c. El niño ya hace producciones fonológicas no reduplicadas

5- La producción “agua no”, es un ejemplo de:

. a. Habla telegráfica

. b. Holofrase

. c. Frase simple

6- El principal inconveniente de la perspectiva médica es: (difícil)

. a. Que no permite establecer las causas de ningún trastorno del lenguaje

. b. Que no permite establecer las causas ni peculiaridades de trastornos del lenguaje no atribuibles a ninguno de los anteriores (pq lo que no se puede etiquetar lo meten en un grupo genérico)

. c. Que no permite establecer el pronóstico de ningún trastorno del lenguaje

7- Los trastornos de la voz:

. a. Afectan al aparato articulatorio

. b. Afectan al aparato fonador

. c. Un ejemplo es la disfasia (trastorno del lenguaje)

8- Qué áreas del cerebro se asocian con la producción y la comprensión del lenguaje?

. a. Área de Bloom y la de Boutton

. b. La de Brocca y Wernicke

. c. La de Bishop y Levelt

9- El proceso de producción es:

. a. Expresar una idea que tenemos en el pensamiento

. b. Interpretar una idea del mensaje que recibo

. c. Una representación preposicional a la que atribuimos roles temáticos

10- Cuáles de las siguientes áreas científicas se encuentran dentro del ámbito del lenguaje:

. a. Paleontología, antropología y filosofía

. b. Informática, logopedia, teologia

. c. Psicolingüística, informática y medicina

11- Quina afirmació és correcta?

. a. La semàntica es refereix al fet de com es realitza la significació a través del llenguatge

. b. La semàntica lèxica i la semàntica oracional fan referència al fet de com les paraules transmeten significats nous o modificats

. c. Hi ha dos tipus de paraules contingut: elsverbs i els determinants

12- Quantes estratègies d’interacció verbal hi ha?

. a. 2

. b. 4

. c. 3

13- La reformulació és:

. a. Una estratègia educativa d’interacció verbal (pq és una interacció)

. b. Una estratègia per potenciar l’ajust i comunicació

. c. Una estratègia de gestió de la comunicació (estructurar la comunicació)

14- La intervención, qué procedimiento de cómo evaluar tiene?

. a. (¿?)

. b. Pragmática o semántica

. c. Pruebas de desarrollo

15- Con qué se asocia el área de Wernicke?

. a. Comprensión

. b. Producción

. c. Las dos son correctas

16- Como clasificamos los trastornos?

. a. Primario y secundario

. b. Primario

. c. Primario, secundario y terciario

17- Quan acaba l’avaluació?

. a. Després de l’examen mèdic

. b. No s’acaba, només es transforma

. c. Quan el nin ha superat el trastorn del llenguatge

18- N: “Avui vaig veure en Doraemon”. L: “Avui HAS VIST en Doraemon?” Això és un exemple de:

. a.Sobre interpretació.

. b.Reformulació.

. c.Manteniment del tema.

19- La morfologia d’una llengua...

. a.Recull la manera en què es construeixen les paraules i quines combinacions de morfemes són possibles i quines no ho són.

. b.Tracta de les regles de la combinació de les paraules, i és el que organitza i expressa significat mitjançant la classe gramatical, l’ordre, l’agrupació i la jerarquització.

. c.Es refereix al fet de com es realitza la significació mitjançant el llenguatge.

20- El plad'avaluacióestà format per:

. a. Objectius, continguts i procediments.

. b. Continguts, conceptes i objectius.

. c. Continguts, procediments i dimensions.

21- La morfolologia i la sintaxis fan referència a:

. a) Al contingut.

. b) A la forma.

. c) A l'ús.

22-Coms'anomenenels ossets que hi ha a l'orellamitjana:

. a) Martell, enclusa(yunque) i estrep(estribo).

. b) Còclea, martell i timpà.

. c) Còclea, enclusa i martell.

23- Quinsestadistrobem al model de Levelt?

. a) Estadi conceptual, estadi gramatical i estadifonètic.

. b) Estadi conceptual, estadi del lemma i estadifonètic.

. c) Estadi conceptual, estadi del lemma i estadi formal.

24- Quins tres tipus de prevenció es poden dur a terme?

. a) Bàsica, secundària i alternativa.

. b) Primària, secundària i terciària.

. c) Inicial, concurrent i final.

25- Entre los 7 y 9 meses el niño

. a.Tiene intención comunicativa con protoimperativos

. b.Tiene intención comunicativa con protodeclarativos

. c. a y b son correctas

26- El fonema:

. a.Elemento más pequeño capaz de marcar una diferencia de significado en una unidad léxica

. b. No marca diferencia de significado en una unidad léxica.

. c.Ninguna es correcta

27- La afasia global:

. a. La lesion en el cerebro es muy reducida

. b. Impide la producción pero no la comprensión del lenguaje

. c. La lesión en el cerebro es extensa e impide la producción y la comprensión del lenguaje.

28- Que tipo de prevencion seria repasar vocabulario que se utilizara en los temas con un niño con def. Auditiva.

. a.Primaria

. b. Terciaria (porque lo adaptamos a un alumno en concreto.

. c. Secundaria.

29- Que tipo de trastorno son la parálisis cerebral i la trisomia 21:

. a. Trastorno primario funcional

. b. Trastorno primario etiologico

. c. Trastorno secundario

30- La etapa del balbuceo, a que etapa de adquisición del lenguaje pertenece:

. a. Desarrollo léxico semántico

. b. Desarrollo pragmático

. c. Desarrollo prelingüístico

31- La intervención es:

. a. Es un proceso discontinuo que actúa para que el niño mejore sus dificultades

. b. Actuar sobre los problemas detectados en la evaluación

. c. Ambas son correctas

32- En la clasificación de las dificultades del lenguaje, el modelo lingüístico:

. a)Analiza los mecanismos subyacentes del sistema del procesamiento del habla

. b)Describe la dificultad pero no necesariamente la explica

. c)Se limita a la descripción del comportamiento no observable

33. El periodo pre-léxico…

. a. Comienza a los 10 meses

. b. Acaba al adquirir las 1000 palabras

. c. Supone una explosión léxica

34. El área de Broca y de Wernicke se asocian a…

. a. La producción y la comprensión, respectivamente

. b. La comprensión y la fluidez

. c. La comprensión y la producción, respectivamente

35. ¿Cuáles son los componentes del lenguaje?

. a. Fonología, morfosintaxis y pragmática

. b. Fonología, morfosintaxis, sintaxis, semántica y pragmática

. c. Forma, uso y contenido

1. la pragmatica nos ayuda a :

. - conocer el significado de las palabras (la semántica)

. - interpretar de manera literal el lenguaje

. - interpretar manera no literal el lenguaje

2. El componente sintáctico:

. - se encarga de las reglas de combinación de palabras

. - Organiza el significado a través del orden y la jerarquía

. - Ambas son correctas

3. Los componentes del lenguaje segun bloom son:

. - forma, uso y significado

. - uso, significado y contenido

. - forma, contenido y uso

4. En el período de orofrase:

. - Las producciones del niño son muy esteriotipadas

. - El niño ya ha hecho explosión léxica

. - El niño ya hace producciones fonológicas no reduplicadas (*las orofrases son reduplicadas)

5. "Agua no" es un ejemplo de

. - Habla telegráfica

. - Orofrase

. - Frase simple

6. El principal inconveniente de la perspectiva médica es:

. - No permite establecer las causas ni las peculiaridades de los trastornos del lenguaje no atribuibles a ninguno de los anteriores

. - no permite establecer las causas de ningun transtorno del lenguaje

. - no permite establecer el pronóstico de ningun trastorno del lenguaje

7. los transtornos de la voz

. - afectan al componente articulatorio

. - afectan al aparato fonador

. - un ejemplo de este es la disfasia

8. Que àrea dle cerebro se asocian con la produccion y comprension del lenguaje

. - La de bloom y boutom

. - la de broca i vernique

. - la de brishop i level (esto son los modelos)

9. El proceso de produccion es

. - expresar una idea que tenemos en el pensamiento (de dentro a fuera)

. - interpretar una idea del mensaje que recibo (de fuera a dentro)

. - una representacion preposicional a la que atribuimos roles temáticos

10. El fonema es

. - el elemento más pequeño capaz de marcar una diferencia de significado

. - El elemento que no marca diferencia de significado en una unidad léxica

. - Ninguna de las anteriores

11. El modelo psicolingüístico de bishop explica:

. - Processo de comprensión

. - Proceso de producción

. - Ambos

12. El habla de los loros es un ejemplo de :

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