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OtrosMIDE TUS CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS

EL PRESENTE TEST PERMITE MEDIR TUS CONOCIMIENTOS SOBRE DIDÁCTICA, PEDAGOGÍA, EVALUACIÓN, INVESTIGACIÓN, ETC.

¿Quién postuló los “Cuatro Pilares de la Educación”?

. Jean Piaget.
. Vigotsky.
. Delors.
. Paulo Freire.
. Jerome Bruner.
¿Quién es el padre de la Didáctica?

. Walter Peñaloza.
. Augusto Salazar Bondy.
. Juan Amos Comenio.
. Vigotsky.
. Encinas.
La educación es un proceso de hominización, culturación y socialización, según:

. Encinas.
. José Carlos Mariátegui.
. Jean Piaget.
. Walter Peñaloza.
. Augusto Salazar Bondy.
. Jerome Bruner.
Un aprendizaje es significativo cuando el estudiante:

. Es capaz de responder con seguridad a las preguntas que le formulen.
. Comprende la importancia de los aprendizajes esperados.
. Reconoce que tiene un estilo diferente de aprender.
. Integra sus conocimientos previos con los nuevos.
. Memoriza datos.
Piaget sostiene que en proceso de aprendizaje se dan dos procesos, ……………….., proceso de integración de los conocimientos nuevos a estructuras existentes y ………………….. proceso en el cual las estructuras se modifican para poder aceptar cada nueva exper

. Equilibrio/desequilibrio.
. Asimilación/acomodación.
. Acomodación/equilibrio.
. Acomodación/desequilibrio
. Desequilibrio / asimilación.
La fuente curricular que determina el macro modelo sobre el cual se comprenden e interpretan las demás fuentes curriculares se denomina:

. Fuente psicopedagógica.
. Fuente epistemológica.
. Fuente sociológica.
. Fuente antropológica.
. Fuente humanista.
El ………………………. es elaborado en las instituciones educativas para responder a las necesidades y demandas de los estudiantes y del contexto donde se ubica la escuela, y se elabora contando con el aporte de todos los agentes educativos.

. Proyecto Curricular Institucional.
. Proyecto de Aprendizaje.
. Proyecto Educativo Institucional.
. Proyecto de Propuesta Pedagógica.
. Proyecto Anual.
Una competencia esta conformado por:

. Lo cognitivo y actitudinal.
. Lo procedimental y actitudinal.
. Lo cognitivo, procedimental y actitudinal.
. Lo cognitivo y procedimental.
. Lo cognitivo.
Toda interacción que se da durante una sesión de enseñanza – aprendizaje en el aula o fuera de ella se denomina procesos:

. Mentales.
. Pedagógicos.
. Afectivos.
. Metacognitivos.
. Motores.
¿Cuándo los recursos didácticos no facilitan el proceso de enseñanza - aprendizaje?

. Permite que el estudiante se aproxime a la realidad.
. Al ser utilizados en el momento oportuno.
. No obstaculice el proceso de razonamiento por parte del estudiante.
. Cuando se hayan preparado y seleccionado en el instante.
. Permite que el estudiante interactúe con su medio próximo.
¿Cuál de los siguientes conjuntos se constituyen en materiales estructurados?

. Pinturas, pinceles, esponjas y papel.
. Telas, tapas, tarros, tornillos y tuercas.
. Libros, documentales, separatas y lecturas.
. Conchas, piedras y chapas.
. Hojas de árboles y ramas.
La evaluación pone énfasis en:

. La reflexión sobre el aprendizaje.
. El inicio del aprendizaje.
. El proceso del aprendizaje.
. El resultado del aprendizaje.
. El aprendizaje.
En la función tutorial que asume el docente, se enfatiza sobre todo su capacidad:

. Interpersonal.
. Analítica.
. Lingüística.
. Social.
. Intrapersonal.
La estrategia más adecuada para abordar el tema de conflictos entre adolescentes:

. Mapa Conceptual.
. Sociograma.
. Sudoku.
. Juego de roles.
. Crucigrama.
Las características de la Tutoría son:

. Formativa, preventiva y permanente.
. Personalizada, integral e inclusiva.
. Recuperadora y no terapeútica.
. Solo recuperadora.
. Asistencial.
La Educación Intercultural pone énfasis en la:

. Crítica a la diversidad.
. Defensa de la propia cultura.
. Creación de espacios socio culturales.
. Unificación de la cultura tradicional.
. Explorar la cultura.
Cuándo un docente esta en la labor pedagógica trabaja la denominada “conciencia fonológica” como zona de desarrollo próximo para el aprendizaje de la lecto – escritura, se puede afirmar que el docente está utilizando los

. Jean Piaget.
. David Ausubel.
. Lev Vigotsky.
. Frederic Skinner.
Habilitan a los estudiantes a participar activamente en la sociedad peruana y la comunidad mundial.

. Las capacidades.
. Las competencias.
. El Marco Curricular.
. Los Aprendizajes fundamentales.
. Las actitudes.
Los aprendizajes fundamentales se logran:

. A lo largo de la EBR.
. b. En los Mapas de progreso.
. En cada ciclo.
. En las Rutas de Aprendizaje.
. En el DCN.
Es el acto de anticipar, organizar y decidir cursos variados y flexibles de acción que propicien determinados aprendizajes en nuestros estudiantes.

. Planificación de evaluaciones.
. Planificación de Unidades de Aprendizaje.
. Planificación de Proyectos de Aprendizaje.
. Planificación de Sesiones de clase.
. Planificación de Módulos de clase.

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