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OtrosMIDO MIS CONOCIMIENTOS EN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

El presente test tiene como finalidad evaluar los conocimientos en temas correspondientes a problemas de aprendizaje.

1. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a una característica de los Trastornos Específicos del aprendizaje?

. Los niños presentan un coeficiente intelectual bajo o fronterizo.
. Un factor determinante es la deprivación sociocultural.
. Los niños presentan dificultades en casi todas las áreas de aprendizaje
. Su origen esta relacionado a causas neuropsicológicas.
. Las dificultades de aprendizaje esta relacionado sistemas educativos rígidos.
2. Indica cuálde las siguientes afirmaciones es una característica incorrecta de los Problemas Generales de Aprendizaje.

. El problema está relacionado a factores intrísecos al sujeto.
. Con un maestro mediador se podría llegar a la mejora del sujeto.
. Algunos niños con dificultades son víctimas de la inmadurez cognitiva
. Los niños presentan dificultades en casi todas las áreas de aprendizaje
. Sufren las consecuencias de la deprivación sociocultural
3. Un sujeto con __________ ___________ ___________ puede realizar un mínimo de entrenamiento para desplazarse o cuidar de sí mismo.

. Retardo mental moderado.
. Retardo mental severo.
. Retardo mental leve.
. Retardo mental profundo.
. Retardo mental sociocultural.
4. Marca cuál de los siguientes signos NO presenta un niño con retardo:

. Permanece pasivo o aislado.
. No habla bien.
. No comprende todas las órdenes o instrucciones.
. Su atención es muy deficiente.
. Presenta un coeficiente intelectual normal.
5. Cuando una palabra llega a nuestros oídos, la primera operación que realizamos es:

. La identificación de palabras.
. El acceso al significado.
. La identificación de fonemas.
. La producción oral.
. La activación del módulo semántico.
6. Tipo de afasia que tiene el mecanismo de conversión acústico-fonológica dañada y el paciente no puede repetir pseudopalabras.

. Agnosia fonológica
. Agnosia profuna
. Agnosia semántica
. Sordera específica para las palabras
. Sordera verbal pura
7. La ________ _________ es cuando el niño no puede repetir pseudopalabras y presenta dificultades en reconocer el significado de las palabras.

. Disfasia profunda
. Agnosia fonológica
. Agnosia semántica
. Anomia pura
. Anomia semántica
8. El nivel __________ del lenguaje es el nivel que pasa de lo sonoro a lo significativo.

. Fonológico
. Pragmático
. Lexical
. Morfológico
. Prosodia
9. El nivel _________ es el nivel pragmático del lenguaje que cpnsiste en organizarlo según su intgención.

. Silábico
. Del discurso
. Léxico
. Morfositáctico
. Fonémico
10. Indica cuál de las siguientes alternativas es la definición actual de DISLEXIA.

. Es un problema de la vista lo que dificulta el aprendizaje de la lectura.
. Se debe a un problema en la enseñanza y deficiencias metodológicas.
. Las deficiencias cognitivas están relacionadas a funciones psicomotoras.
. Se da en personas con inteligencia normal y presentan dificultades en procesar información fonológica.
. Los niños presentan dificultades en la orientación espacial.
11. Cuando un disléxico cambia el orden de las letras que conforman una sílaba o palabra decimos que:

. Realiza adiciones a las palabras
. Se produce omisiones de letras
. Es cuando se reempalza un grafema por otro.
. Es cuando se invierte las letras al interior de una palabra
. Cambia la sílaba tónica.
12. La ___________ ______________ es una habilidad metalingüística que implica reflexionar sbre los aspectos sonoros del lenguaje hablado.

. Conciencia fonolóogica
. Razonamiento lógico
. Memoria gramatical
. Memoria lexical
. Memoria semántica
13. Técnica de lectura en el cual el docente lee primero oración por oración y el alumno repite.

. Método MIN
. Escuchar cuentos o narraciones.
. Lectura con apoyo.
. Lectura ECO .
. Lectura activa
14. El docente empezará a leer en voz alta y omitirá intencionalmente algunas palabras que el alumno completará leyendo también en voz alta. Esto corresponde a la técnica _______________.

. Lectura activa
. Lectura con apoyo.
. Lectura ECO .
. Método MIN
. Lectura silenciosa
15. ¿En qué proceso de la escritura se ubica la siguiente afirmación: "Decidir qué es lo que va a escribir?

. Construcción de estructuras sintácticas
. Selección de palabras
. Los procesos motores
. Planificación del mensaje
. Lectura activa
16. Los ____________ ______________ son los encargados de informar y ejecutar sobre la secuencia de movimientos para escribir la palabra.

. Procesos motores.
. Selección de palabras
. Construcción de estructuras sintácticas
. Planificación del mensaje
. Procesos léxicos
17. La _____________ es un problema de la lectura a causa de un accidente, es decir, que antes el paciente no lo poseía.

. Retraso lector
. Dislexia
. Alexia
. Disfasia
. Retardo Lector específico
18. La ____________es la dificultad en entender los conceptos matemáticos presentados oralmente, a causa congénita.

. Acalculia
. Discalculia verbal
. Retraso en el cálculo
. Discalculia protognóstica
. Discalculia léxica
19. La ____________________ es la dificultad para leer los símbolos matemáticos.

. Discalculia léxica
. Disfasia profunda
. Discalculia verbal
. Discalculia gráfica
. Discalculia ideognósica
20. Las______________________ es cuando un niño presenta dificultades mayores al resto de sus compañeros de su mismo grado y edad para acceder a los aprendizajes escolares.

. Necesidades Educativas Especiales
. Problemas Generales de Aprendizaje
. Trastornos Específicos del Aprendizaje
. Tienen coeficiente intelectual bajo de lo normal
. Retardo mental

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