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PsicologíaFamilia

Familia, escuela y trabajo, Educacion Primaria, US

¿Qué es el estudio del parentesco?:

. El estudio del parentesco es el estudio de la forma en que alguien debe comportarse con personas que están relacionadas con él por vínculos de sangre o por vínculos de matrimonio.
. Es el estudio encargado de las relaciones entre padres e hijos
. Este estudio se encarga del análisis de la transmisión de valores existentes en el ámbito familiar, es decir, de qué forma los padres inculcan en sus hijos valores, normas, etc…
. Ninguna de las anteriores es correcta 2
¿Qué es el parentesco?

. Es el estudio de la forma en la que un hijo siente que debe comportarse con sus padres.
. Es el estudio de la forma en la que alguien siente que debe comportarse con las personas de las distintas categorías genealógicas
. Es el estudio de la forma en la que un padre siente que debe comportarse con sus hijos.
. Es el estudio de la forma en la que alguien siente que debe comportarse con su familia y con toda la sociedad que le rodea.
¿Cuáles son los vínculos con los que las personas están relacionadas?

. Vínculos de sangre.
. Vínculos de matrimonio.
. Vínculos de amistad.
. A y B son correctas
¿Qué es la familia?

. Es una agrupación social cuyos miembros se hallan unidos por los lazos de parentesco
. Es una agrupación social cuyos miembros no están unidos por los lazos de parentesco.
. Es una agrupación social en los que algunos miembros de la misma tienen lazos de parentesco y otros no.
. Es una agrupación que engloba a toda la sociedad, sin lazos de parentesco.
¿Quiénes introdujeron la visión antropológica de la familia?

. Goode y Harris.
. Malinowsky y Radclife-Brown.
. Levi-Strauss y Harris.
. Malinowsky y Goode.
¿Qué considera la teoría del desarrollo?

. Considera que toda relación interpersonal familiar tiene como fin resolver alguna necesidad individual
. Considera a la familia como un grupo grande que tiene su propia dinámica y evolución externa
. Considera a la familia como un grupo pequeño que tiene su propia dinámica y evolución interna
. Considera que la familia es una fuente del proceso de socialización
Goode enumera como funciones clásicamente atribuidas a la familia y reconocimiento universal

. Reproducción y otorgamiento de status.
. Mantenimiento
. Socialización y control sexual
. Todas las anteriores son ciertas.
Las funciones de reproducción y socialización se refiere

. Aspectos biológico y cultural del mismo hecho, el de proveer a la sociedad con nuevos miembros para su continuidad
. A las múltiples maneras de la propia estructura social.
. A la necesidad de criar y educar a los hijos.
. Ninguna de las anteriores son ciertas.
Según Parsons, la socialización de niño:

. Es el seno de la cual nació el niño, es decir, el proceso de adquisición de las actitudes y de la habilidad que son necesarias para desempeñar un rol social determinado.
. Son las habilidades innecesarias para desempeñar distintos roles en la sociedad.
. Es el contexto familiar en el desarrollo de la personalidad del niño.
. Ninguna de las anteriores es correcta
En cuanto a la relación, paterno-filial, desde un punto de vista psicológico se habla de:

. Actitudes positivas
. Actitudes erróneas.
. Actitudes agresivas.
. A y B son correctas
La socialización se define como:

. El proceso cuyo medio la persona humana aprende e interioriza, los elementos socioculturales de su medio ambiente, los integra a la estructura de su personalidad bajo la influencia de exigencias y de agentes sociales significativos, adaptándose así al entorno social en cuyo seno debe vivir.
. Aquella actitud que conduce a una dinámica educativa en la cual se van acomodando al ritmo propio de la edad evolutiva.
. Es la forma en que alguien siente que debe comportarse con la personas.
. Ninguna de las anteriores es cierta.
Un principio fundamental del optimismo meritocrático es:

. Cada individuo ocupa su “status” y desempeña su rol en el seno de la sociedad en consecuencia con sus deseos, expectativas y aptitudes
. A cada individuo le toca desarrollar un rol debido a sus antepasados.
. A y B son correctas.
. El sistema educativo no tiene medios ni mecanismos de inculcación
Los individuos…

. Tienen las mismas oportunidades
. Tienen las mismas condiciones
. B y C son correctas
. Están en desigualdad de condiciones y oportunidades
Según Boudon:

. La desigualdad de oportunidades en la enseñanza proviene principalmente de la estratificación social
. La desigualdad de oportunidades en la enseñanza proviene sólo de la motivación por parte de padres
. La estratificación social hace que todos tengamos las mismas oportunidades
. La desigualdad de oportunidades en la enseñanza no existe.
La escuela...

. Juega un papel mencionable en los procesos de movilidad, su influencia es muy escasa.
. Influye al máximo en los procesos de movilidad.
. Es el factor más importante para el desarrollo del miedo.
. B y C son correctas
Desde una posición marxista…

. Los estratos sociales ayudan a organizar la educación.
. El sistema educativo es un instrumento de la clase dominante
. El sistema educativo es una herramienta para el pueblo.
. A y C son correctas
Los análisis sociológicos, como los de P.Bourdieu y otros sociólogos intentan desmontar la ideología del “don” poniendo en correlación los resultados escolares y:

. Situaciones sociales.
. Situacion de sexo
. Situación económica
. A y C son correctas
Los “dones” se formas a través de:

. La escuela
. El ambiente familiar y en la primera educación
. La sociedad en la que vive el individuo
. la situacion economica
En la escuela, el lenguaje más utilizado es:

. El burgués
. El popular
. Un lenguaje intermedio entre el burgués y el popular para poder ser entendidos por todos los alumnos
. B y C son correctas
Las tendencias esencialistas-idealistas insisten en:

. Los estudios prácticos
. Que la educación debe tener una finalidad social
. Proporcionar estudios y criterios integrados de valores y concepciones humanas
. B y C son correctas
Los tipos de variables que parecen pertenecer a la categoría de oportunidades educaciones son:

. Factores físicos extraescolares e instalaciones materiales
. Aspectos psicológicos del medio familiar y aspectos psicológicos del medio escolar.
. Condiciones puramente pedagógicas.
. Todas las anteriores son correctas
En la evolución del concepto de igualdad en la educación se diferencian tres fases principales:

. Concepción conservadora de la igualdad de oportunidades ante la educación.
. Concepción liberal de la igualdad de oportunidades ante la educación.
. Concepción radical de la igualdad de oportunidades ante la educación
. Todas las anteriores son correctas
Bernstein, en una primera formalización de su teoría a finales de los años cincuenta, distingue entre:

. Lenguaje público y formal, mas adelante lo llamara código restringido y código elaborado.
. Lenguaje público e informal.
. Lenguaje formal y privado.
. Ninguna de las anteriores es correcta
El código lingüístico:

. Consiste en un conjunto de características en la que los niños aprenden la estructura social en la que viven.
. Consiste en un conjunto de características gramaticales que se corresponde con una forma determinada de comprender la realidad y relacionarse con ella.
. Consiste en características para aludir a estrategias lingüísticas que se transmiten a través de la estructura social.
. Ninguna de las respuestas anteriores son correctas.
La postura intermedia que tiene en cuenta los factores escuela-medio social, es la de:

. C.Passeron y P.Bourdieu
. Bernstein.
. S.Keller.
. Husen y P. Bourdieu
¿Qué es la globalización de la cultura?

. Un fenómeno vinculado a la “nueva economía"
. La homogeneización cultural.
. La consolidación étnica.
. La globalización de la cultura no existe.
¿De dónde surge el concepto de la interculturalidad?

. De la potencial conflictividad entre las culturas nacionales
. De un espacio de encuentro y representación.
. De la imposición de valores y costumbres culturales.
. De la diferencia cultural.
¿Qué es el multiculturalismo?

. Un espacio de encuentro y representación.
. Una respuesta racional a la necesidad de una cohabitación con “los otros”
. Un fenómeno vinculado a la “nueva economía”.
. Una faceta adicional de nuestra identidad cultural.
¿Cómo se ha establecido el término “hibridación”?

. El término “hibridación” no existe.
. Como un determinado comportamiento social.
. Como metáfora cultural que interpreta los contactos culturales como la fuente de un sincretismo que se establece en un tercer espacio y genera un nuevo tipo de identidad y alteridad
. Como erradicación de determinados elementos culturales
¿Qué es la transculturación?

. El efecto de determinados comportamientos de actores que generan productos eclécticos a partir de la fusión de diferentes elementos culturales que circulan en espacios culturales definidos
. Un determinado comportamiento sociocultural.
. La expresión de la dinámica de la cultura misma.
. El descubrimiento de los distintos tipos de “otredad”.
¿De qué forma afectan las conductas diferenciadas de niños y niñas desde edades tempranas?

. No afectan
. Afectan según el entorno
. Van evolucionando y repitiéndose a lo algo de los años, y esto refuerza los papeles socialmente aceptados
. No se deben dar conductas diferenciadas
¿Qué las mujeres hayan entrado en el mercado laboral ha tenido consecuencias en la familia?

. No han tenido ninguna consecuencia
. Sí, las mujeres no deben trabajar.
. Sí, han provocado una crisis en el modelo tradicional de la familia
. No, las mujeres están capacitadas para trabajar y llevar la casa.
¿Sigue actualmente siendo determinante ser hombre o mujer en el proceso de profesionalización?

. Sí, todavía hoy en día es determinante el género en el proceso de profesionalización
. No, eso era antiguamente.
. Según el país en el que nos encontremos.
. No se ha dado nunca.
¿Cuáles son algunas de las realizaciones visibles y frecuentes en el panorama educativo español actual?

. Establecimiento de la coeducación, campañas gubernamentales contra el sexismo en la escuela, numerosas publicaciones sobre el lenguaje y practicas escolares discriminatorias, etc.
. No encontramos realizaciones visibles en el panorama educativo español actual.
. Son muchas y muy variadas, pero no surgen efecto.
. Encontramos pero no se llevan a cabo.
La reproducción social es un proceso…

. Dinámico-dialéctico .
. Estático-dialéctico.
. La reproducción social no existe.
. Materialista
¿Cuáles son los tres tipos de cambio que muchos estudios distinguen en el proceso de cambio social?

. Cambio de civilización, cambio cultural y cambio social
. Cambio social, cambio cultural y cambio físico.
. Cambio físico, cambio dinámico y cambio estático.
. No se distinguen cambios distintos.
¿Qué implica el término “proceso”?

. Un programa en ejecución.
. Transcurso del tiempo.
. La idea de continuidad, es decir, el paso de una etapa a otra
. Prolongación.
Factores que intervienen en el cambio social.

. Factores físicos y biológicos, factores tecnológicos y factores culturales.
. Factores culturales y factores biológicos.
. Factores técnicos y factores culturales.
. Factores físicos y biológicos.
¿Qué ha de conseguir la educación respecto al cambio social?

. Que la sociedad sea consistente y asuma el cambio, fomentando las innovaciones adecuadas
. Que los niños saquen notas muy altas.
. Que todo el mundo sepa escribir.
. Que la sociedad se niegue al cambio.
La educación puede ser considerada económicamente:

. Como un producto, no como un factor de producción.
. Como factor de producción, no como un producto.
. Como un producto, o como un factor de producción
. No se puede considerar ni como un “consumo”, no como una “inversión”.
La teoría que concibe la educación como una forma específica de dedicar recursos productivos a la formación de una especie modalidad capital es:

. Teoría de la socialización.
. Teoría del filtro
. Teoría del criterio arbitrario de asignación laboral.
. La teoría del capital humano
La teoría que concibe la educación como un proceso que permite clasificar a los sujetos, de acuerdo al criterio de pasar o no, a través de filtros específicos es:

. Teoría de la socialización.
. Teoría del filtro
. Teoría del criterio arbitrario de asignación laboral.
. La teoría del capital humano
El sistema educativo:

. No necesita estar en función de las necesidades cambiantes de la economía.
. A través de un solo nivel, distribuye adecuada y proporcionalmente a los sujetos destinados a ocupar los puestos y categoría profesionales.
. No tiende a responder y a adecuarse a todas las demandas ocupacionales y técnicas de la sociedad.
. Dota a los jóvenes de capacidades suficientemente amplias para disponer de más grandes disponibilidades de encontrar su primer empleo
La movilidad social:

. Fue uno de los primeros conceptos manejados por la sociología inglesa.
. Fue uno de los primeros conceptos manejados por la sociología americana
. Es un movimiento individual.
. Sólo se trata de una posición social.
Los criterios de clasificación sobre los indicadores de estratificación social se
remontan a:

. Weber.
. Piaget.
. Vytgostky.
. Wallon.
En las sociedades industriales:

. El status social del individuo es impuesto
. El status social del individuo es adquirido
. Era el determinante principal del status social.
. Es caracterizada por un alto grado de homología.
Algunas de las teorías microsociológicas pertenecen a:

. Sorokin.
. Blau y Duncan.
. Ferthermann.
. Berstein, Keeler y Zavaloni
¿Cuándo podemos decir que existe una “relación social”?

. Cuando dos personas o categorías de personas comparten las mismas expectaciones respecto al modo en que se deben comportar recíprocamente
. Cuando se contrae matrimonio y se adquieren derechos y deberes.
. Cuando existe comunicación entre parientes cercanos.
. A y B son correctas.
Para Levi-Strauss existen dos categorías de actitudes que son:

. Maternidad y paternidad.
. Las actitudes difusas y las actitudes sancionadas.
. Actitudes difusas y privilegios.
. Relaciones de parentesco y privilegios.
¿Con qué servicios contribuye la familia a la sociedad?

. Reproducción, manutención, y control social.
. Con servicios económicos y sociales
. Reproducción, manutención, colocación social del niño, socioalianzas y control social.
. B y C son correctas
¿Qué tres aspectos comprende la teoría de la familia de Parsons?

. Perspectiva histórica, perspectiva marxista y perspectiva estructuralfuncional.
. Teoría de las funciones familiares, teoría de la estructura de la familia y teoría de los roles masculinos y femeninos.
. Matrimonio, apareamiento y parentesco.
. Movilidad geográfica, trabajo femenino y funciones tradicionales
¿Cómo ha sido descrito el psicoanálisis y que ha permitido demostrar su aplicación?

. Ha sido descrito como cualidades del carácter que son normales y ha permitido demostrar todos los caracteres de las personas.
. Ha sido descrito como la naturaleza humana en cuanto conflicto y ha permitido demostrar la existencia de procesos mentales inconscientes que influyen sobre la conducta
. Ha sido descrito como un equilibrio satisfactorio y ha permitido demostrar la existencia del YO.
. Ninguna son correctas.
¿Cómo se define la socialización?

. Proceso por cuyo medio la persona humana aprende a interiorizar, en el transcurso de su vida, los elementos socioculturales de su medio ambiente, los integra a la estructura de su personalidad bajo la influencia de exigencias y de agentes sociales significativos, adaptándose al entorno social en cuyo seno debe vivir
. Proceso de interacción social
. Esquemas de comportamiento que cada miembro de la familia debe cumplir
. A y C son correctas
Los avances en el control de la natalidad han producido profundos cambios en los comportamientos psicosexuales del hombre y de la mujer los más significativos son:

. El número de parejas que decide no tener hijos y la incorporación de la mujer al trabajo.
. Mayor uso de anticonceptivos.
. El número de parejas que deciden no tener hijos, incremento de las relaciones prematrimoniales y prolongación del tiempo de la sexualidad activa.
. Ninguna son correctas.
¿Cuáles son los factores que intervienen en el divorcio?

. Psicológicas, económicas, culturales, históricos, demográficos y legales.
. Negación del divorcio en las sociedades tradicionales, imagen peyorativa del divorcio, enfoque positivo de la institución del divorcio.
. Sociales, individuales y económicos
. Ninguna son correctas.
En el factor económico...

. El divorcio se produce en mayor medida en aquellos matrimonios que no tienen hijos
. Crean desajustes entre los componentes de la familia que producen una falta de satisfacción de las expectativas de ellos
. El divorcio es visto mayoritariamente como un sistema terapéutico que sirve para aliviar situaciones en las que la convivencia se ha hecho imposible.
. B y C son correctas
¿Qué es el sistema educativo?

. Es el aparato perfectamente estructurado al servicio de la sociedad, para que en cada instante tenga el potencial humano adecuado a las necesidades sociales económicas y políticas, para supervivencia y desarrollo.
. Es la igualdad de oportunidades de los individuos para entrar en el sistema.
. Es el factor influyente entre la desigualdad de la población.
. Ninguna son correctas.
Según Boudon la explosión escolar es……

. Desigualdad de oportunidades en la enseñanza.
. Aumento de tasas de escolarización y manifiesta que hay una ligación entre las expectativas y demandas a la educación y la mejora de la situación social y económica de los individuos.
. Estructura de posibilidades asignadas a cada nivel escolar.
. B y C son correctas
¿Cómo se pueden corregir las desigualdades?

. Con una buena actitud de los padres.
. Con mecanismos y estrategias.
. Solamente se pueden corregir de forma adecuada con una política directa de igualdad económica y social.
. Con la ayuda del sistema educativo.
¿Qué es la escuela unificadora?

. Significa que la escuela tiene también como función unificar en una cultura común a todos los que la frecuentan.
. No existen escuelas unificadoras.
. Es homogénea.
. Ninguna es correcta.
¿Qué es lo que constata Bourdieu?

. La posición de la violencia cultural.
. La no neutralidad del sistema educativo desde el análisis y desmontaje de la “ideología del don”.
. La posición marxista.
. La estratificación social.
¿En qué consiste la ideología del “don”?

. Consiste en expresar, inculcar y consagrar los valores solidarios de la organización del sistema escolar y de la estructura básica del campo intelectual.
. Consiste en una concepción fundamental según la cual se pretende explicar las desigualdades de resultados escolares como desigualdades naturales
. Consiste en abordar el conocimiento como socialmente construido.
. Consiste en abordar el conocimiento socialmente organizado, intentando preguntar y responder a por qué se enseñan tales cosas en las escuelas y por qué se enseñan de tal forma.
El lenguaje como mediación reproductora, porque…

. Todo el sistema de enseñanza en tanto que organización concreta resultante de una historia particular, se expresa y realiza en lenguaje
. Expresa, inculca y consagra los valores solidarios de la organización del sistema escolar y de la estructura básica del campo intelectual.
. Aborda el conocimiento socialmente organizado, intentando preguntar y responder a por qué se enseñan tales cosas en las escuelas y por qué se enseñan de tal forma.
. Es el conjunto de materias, asignaturas o contenidos que en el sistema educativo de una sociedad es considerado como digno de ser transmitido y asumido por los candidatos a la obtención de los diversos títulos acreditativos del saber.
¿Cuáles de estos aspectos o características básicos y constantes en la consideración de los “currículos” no es correcta?

. Todo currículum implica una selección.
. Los contenidos deben ser transmitidos de alguna forma vinculada con aquello que se desea transmitir.
. Independencia de los currículos respecto a la configuración y características de la sociedad.
. Seleccionar contenidos y métodos curriculares según criterios de selección, explícita o implícitamente señalados.
¿Cuáles son los tres tipos de preguntas o planteamientos que se incluyen en el análisis del currículum?

. Filosófica, pedagógica y sociológica.
. Psicológica, sociológica y filosófica.
. Educacional, filosófica y psicológica.
. Pedagógica, sociológica y psicológica.
Según el planteamiento pedagógico, ¿cuál de estas pautas, que los analista pedagógicas ofrecen para la configuración y desarrollo del currículum, no es correcta?

. Importancia de la actividad y la experiencia de los individuos
. Buscar el desarrollo personal y la calidad de vida.
. Promover cualidades propias de cada individuo.
. No inculcar contenidos y actividades propicias para satisfacer las necesidades más profundas del hombre.
Según Huse, ¿Qué tipo de variables parecen pertenecer a la categoría de oportunidades educacionales?

. Factores físicos escolares, instalaciones, aspectos psicológicos del entorno y condiciones puramente pedagogías.
. Factores físicos extraescolares, instalaciones materiales, aspectos psicológicos del medio familiar, aspectos psicológicos del medio escolar y condiciones puramente pedagógicas.
. Factores físicos extraescolares, instalaciones materiales, aspectos psicológicos del medio natural, aspectos psicológicos del medio familiar y escolar y las condiciones puramente pedagógicas.
. Factores físicos escolares, instalaciones, aspectos psicológicos del medio familiar, aspectos fisiológicos del medio escolar y condiciones puramente pedagógicas.
Según la concepción liberal de la igualdad de oportunidades ante la educación, ¿qué debía permitir la educación a cada cual?

. Acceder al rango social al que le destinaban sus aptitudes innatas.
. Acceder a cualquier clase social por medio de los estudios.
. Acceder a cualquier trabajo por medio de nuestra cultura y formación
. Acceder al rango social al que le destinaban sus aptitudes adquiridas.
Según el debate sobre la igualdad de oportunidades, ¿qué dos teorías existen?

. Funcionalismo tecnológico y funcionalismo económico.
. Funcionalismo meritocrático (igualdad en el acceso y hándicap cultural (igualdad en el acceso y en los éxitos).
. Funcionalismo idóneo y funcionalismo multicultural.
. Funcionalismo idiosincrático y hándicap revolucionario.
¿Cómo llama Bernstein al lenguaje público y al lenguaje formal respectivamente?

. Código abierto y código restringido.
. Código restringido y código suministrado.
. Código elaborado y código cerrado.
. Código restringido y código elaborado.
¿Qué dos tipos de lenguaje aprende un niño de clase social superior?

. El formal y el informal.
. El informal y el común.
. El formal y el común.
. El informal y el no formal.
¿De dónde surge el concepto de interculturalidad?

. Surge de la potencial conflictividad entre las culturas nacionales.
. Surge de la potencial amistad entre las culturas internaciones y nacionales
. Surge de las incompetencias sociales que provocan las culturas.
. Surge de las culturas similares nacionales
¿Qué es el multiculturalismo?

. Multitud de culturas.
. Diversidad de culturas en una misma nación.
. Una respuesta racional a la necesidad de una cohabitación con “los otros”.
. Una respuesta irracional a la necesidad de una cohabitación con “los otros”.
Según Welsch, ¿Cuál es el concepto que mejor adapta a la situación global que se ha generado durante las últimas décadas?

. Aculturación.
. Nivel macro.
. Cultura.
. Transculturación
¿Qué es la hibridación transcultural?

. Expresión de la dinámica de la cultura misma.
. Expresión de los sentimientos de la cultura misma.
. Expresión de las historias de una misma cultura.
. Expresión de las diversidades de culturas.
Según Lamo de Espinosa, ¿qué es el “yo” colectivo?

. La consecuencia de una identificación contra alguien, efectuada mediante un “juego de espejos”.
. Respuesta racional a la necesidad de una cohabitación con “los otros”.
. Espacio de encuentro y representación.
. Sustitución de una cultura no deseada por otra, realizado desde “fuera”, con el fin de hacer interiorizar o imponer las claves de la dominación, es decir de procurar la hegemonía de la cultura fuerte.
¿A qué hacemos referencia con la palabra sexo?

. A aquella construcción cultural e histórica cuyas características pueden variar de una sociedad a otra, de una cultura a otra.
. A la construcción de la identidad masculina y femenina en la cual, tienen decisiva importancia el medio y la comprensión que desde temprana edad se les tenga a los niños y niñas sobre su identidad.
. A la construcción biológica dada en el momento de nacer.
. A las bases físicas de la sociedad, los inventos, la tecnología y la ciencia, así como las formas de comunicación.
¿Cómo suelen influir los padres en la adquisición diferencial de los papeles sexuales de niño y niña?

. Proporcionándoles cocinitas y muñecas a las niñas y camiones y juegos de construcción a los niños.
. Demostrando más cariño a los niños que a las niñas cuando son pequeños.
. Motivando a los niños a que ayuden en las tareas de la casa.
. Animando a los niños pequeños cuando lloran diciéndoles cosas como “venga, venga, no pasa nada los niños también lloran”.
¿Las actitudes diferenciales por sexos se debe a?

. A que los hombres son más listos genéticamente que las mujeres.
. A los patrones familiares de sexo absorben por ósmosis la más temprana infancia.
. A los caracteres innatos.
. A que las mujeres son más listas que los hombres genéticamente.
Según Subirats, la desigualdad escolar entre niños y niñas da lugar a:

. Que las niñas se desanimen y dejen sus estudios pronto.
. A que se vuelvan más estudiosas pero a la vez se sientan sus posibilidades devaluadas debido al escaso papel protagonista que ha experimentado y a la inseguridad que ha ido interiorizando.
. A que se vuelvan más estudiosas y más seguras de sí mismas, poniéndose metas difíciles.
. A que se vuelvan más estudiosas pero no rindan lo suficiente en el trabajo.
¿Cuál de estos tipos de cambio se considera cambio social?

. El cambio referido a las bases físicas de la sociedad, los inventos, la tecnología y la ciencia, así como las formas de comunicación.
. Todas las anteriores son correctas
. El cambio referido a los ámbitos en los conocimientos, expresiones artísticas, pautas y comportamiento, rituales y modas
. El cambio referido a las relaciones sociales y su equilibrio: a las estructuras sociales.
¿Qué tres tipos de cambio se incluyen en el concepto de cambio social?

. Cambio de civilización, cambio cultural y cambio social.
. Cambio evolutivo, cambio intrínseco y cambio socio-cultural.
. Cambio psicológico, cambio histórico y cambio de civilización.
. Cambio geográfico, cambio histórico y cambio social.
¿A cuál de los tres factores que intervienen en el cambio social hace referencia dicha frase? : “factores que se refieren al manejo y utilización de los objetos y las maquinas”

. Factores culturales
. Factores tecnológicos
. Factores sociales
. Factores fisicos y biologicos
¿Qué autor sostuvo que el medio geográfico y el clima son responsables del cambio social?

. Huntington.
. Marx
. Veblen.
. Weber.
¿Qué autor afirmó que las fuerzas sociales interaccionan sobre valores determinando el cambio de cultura?

. Parsons.
. Hawey
. Marx
. A.K. Cottaway.
¿Cuál es el significado económico de la educación? Señala la respuesta incorrecta.

. La educación puede ser considerada económicamente como un producto, o como un factor de producción. Puede considerarse como “consumo” o como “inversión”.
. La educación es un bien social que no es necesario para alcanzar un buen estatus social. La educación, por tanto, es un mero proceso o trayecto
. La educación propicia recursos orientados a potenciar habilidades humanas y capacidades económicas a lo largo o a medio plazo.
. La educación es un bien de consumo, en cuanto que proporciona a los niños o a la población, una satisfacción inmediata, unos bienes intelectuales gratificantes o unos servicios gratificantes
¿Cuáles son los factores tradicionales del capital?

. Educación, salud y gobierno.
. Trabajo, tierra y economía.
. Educación.
. Tierra, trabajo y educación
¿Cuáles son las teorías explicativas de la influencia de la educación sobre la economía?

. La teoría del capital humano, la teoría de la socialización, teoría del filtro y teoría del criterio arbitrario de asignación laboral.
. La teoría de la socialización, la teoría educacional y la teoría laboral
. El capitalismo y la autoridad.
. Ninguna de las respuestas anteriores son correctas.
¿Qué es la teoría del filtro?

. El proceso de educación no transforma las capacidades productivas de los individuos, ni informa de ellas al mundo empresarial.
. Concibe la educación como un proceso que permite clasificar los sujetos, de acuerdo al criterio de pasar o no, a través de filtro específicos.
. Concibe la educación como una forma específica de dedicar recursos productivos a la formación de una especial modalidad de capital.
. El sistema educativo es un instrumento o mecanismo al servicio del sistema productivo
¿Qué son los “inputs” de la educación?

. Son las implantaciones generadas por el docente hacia sus alumnos.
. Se producen cuando la educación es permanente.
. Son todos aquellos recursos, físicos y humanos, absorbidos por la educación. Es decir, los elementos de entrada.
. A y B son correctas
¿Qué es la movilidad social?

. Es el movimiento individual o de grupos de individuos desde una posición social a otra.
. La movilidad social fue uno de los primeros conceptos manejados por la sociología austríaca
. La movilidad social está formada por la movilidad vertical y la movilidad estática.
. Ninguna de las respuestas anteriores son correctas.
¿Quién fue el primero en utilizar el empleo de prestigio como criterio de clasificación?

. Marx
. Freud
. Durkheim
. Max Weber
¿Qué dice Sorokin sobre la movilidad social?

. Considera que la educación es más bien un agente de bloqueo que de cambio.
. Le interesa considerar la relación global entre educación y movilidad social
. La movilidad no es el efecto de una suma de factores, sino el producto de un proceso, implicando simultáneamente, conjunto de factores o variables.
. Postula que la educación es el principal factor de movilidad social.
¿Qué nos indican los modelos “path”?

. Son análisis del ámbito laboral de unos ciudadanos determinados.
. Los modelos “path” nos indican que la situación y el comportamiento de los individuos depende de circunstancias, que varía considerablemente según los casos.
. Las respuestas a y b son correctas.
. Ninguna de las respuestas anteriores son correctas.
¿Qué son las teorías microsociológicas?

. Se fundan en los resultados aportados por encuestas empíricas a nivel microsocial
. Son teorías llevadas a cabo por los investigadores Blau y Duncan.
. Les interesa la relación global entre educación y movilidad social.
. Consideran que la escuela es un órgano selectivo por medio del cual los niños de las capas sociales inferiores pueden ascender a las superiores.
Según Harris, una relación de parentesco es...

. Un parentesco biológico.
. Una relación social.
. Una relación social y biológica.
. Todas las respuestas son correctas
Para Levi- Strauss hay dos categorías de actitudes:

. Actitudes difusas, no cristalizadas
. Actitudes aceptadas, comprensibles.
. Actitudes sancionadas por tabús o privilegios y expresadas en rituales fijos.
. A y C son correctas
Las regulaciones del incesto funcionan de dos modos:

. Para la unión de la pareja casada y sus hijos.
. Para asegurar que los impulsos sexuales de los hombres y mujeres se dirijan al objetivo de establecer relaciones esenciales entre familias.
. Establecer una unidad estable y cooperativa para el cuidado y educación de los hijos, y a veces para fines económicos.
. B y C son correctas.
¿Quiénes son en el siglo XX los creadores del funcionalismo antropológico?:

. Radclife- Brown y Torres.
. Levi- Strauss y Torres.
. Radclife- Brown y Malinowsky.
. Malinowsky y Levi- Strauss.
Los cambios sociales generales que han afectado a las familias están relacionados con:

. Homogeneización social, productividad domestica, movilidad geográfica, trabajo femenino extradoméstico.
. Homogeneización cultural, productividad económica, movilidad geográfica, trabajo femenino extradoméstico.
. Homogeneización cultural, productividad económica, movilidad geográfica, trabajo doméstico.
. Homogeneización cultural, productividad económica, movilidad geográfica, trabajo extradoméstico
En las actuales sociedades desarrolladas, ¿las relaciones de pareja vienen determinada por la búsqueda de?:

. Una situación económica.
. Una situación cultual más favorable.
. De la felicidad.
. A y C son correctas
¿Qué variables inciden en el proceso denominado conflicto generacional?:

. La edad y la ambigüedad de estatus.
. La edad y la percepción de la realidad.
. El género
. La edad, la ambigüedad de estatus y la percepción de la realidad
¿Cuál es la base indispensable en el proceso de socialización del individuo?:

. La escuela
. La sociedad
. La familia
. Los iguales
Los factores que intervienen en el divorcio, se pueden agrupar en 3 grupos que son:

. Variables sociales, variables individuales y variables económicas.
. Variables sociales, variables colectivas y variables económicas.
. Variables sociales, variables individuales y variables culturales.
. Variables culturales, variables individuales y variables de pareja.
¿Quién publicó “Vindicaciones de los derechos de la mujer”?:

. Mary Wollstonecraft.
. Torres
. Pastor
. Moreno
¿Qué posición es representada por Bourdieu?:

. Posición de la violencia cultural
. Optimismo meritocrático
. Posición marxista.
. Ninguna de las anteriores
¿Cómo se pueden corregir las desigualdades, en todas sus variadas formas?:

. Intervención directa en las escuelas
. Corrigiendo las desigualdades sociales.
. Con una política directa de igualdad económica y social.
. Todas son correctas
¿Cómo considera la educación Althusser?:

. Como el mecanismo de reproducción de la cualificación diversificada de la fuerza del trabajo
. Como un sistema social resultado de las relaciones de fuerza entre grupos o clases.
. Como un mecanismo de aprendizaje
. A y C son correctas
¿Qué se entiende por sistema educativo dentro de la posición Marxista?:

. Como un instrumento de clase burguesa.
. Como un instrumento de clase proletaria.
. Como un instrumento de clase dominante, dentro del conflicto de clases
. Ninguna son correctas.
¿De qué visión parten Baudelot Establet?:

. Visión dicotómica de la sociedad, dividida en dos únicas clases: burguesa y proletaria.
. Visión bidimensional de la realidad.
. A y B son correctas
. Vision unidireccional
¿Cuáles son las desigualdades legítimas y verdaderas que respeta la escuela?:

. Las de aptitud, las del mérito y las de la vocación.
. Las de aptitud, las de tolerancia y las de raza.
. Las que hacen referencia a privilegios culturales.
. Las respuestas a y c son correctas.
¿En qué consiste la ideología del “don”?:

. En atribuir los frutos escolares a las cualidades adquiridas de los sujetos.
. En distinguir entre sujetos más preparados para la vida escolar y otros que no pueden educarse en la escuela.
. En atribuir los frutos escolares a las cualidades innatas de los sujetos.
. Todas las anteriores son falsas
¿Cuál es el fundamento real del progreso escolar?

. Las capacidades innatas
. El modo de impartir conocimientos
. La raza
. El ethos de clase
De entre todos los mecanismos de selección y eliminación con que cuenta el sistema de enseñanza, el más importante es:

. Las lenguas
. El lenguaje
. La exclusion
¿Qué tres tipos de preguntas puede incluir el análisis del currículum?

. Filosófica, pedagógica y sociológica.
. Sociológica, historica y pedagogica
. Filosófica, pedagógica y sociológica.
. Analitica, clinica y sincrética
Según Husen los tipos de variables que parecen pertenecer a la categoría de oportunidades educacionales son las siguientes:

. factores físicos extraescolares, aspectos psicológicos del medio escolar y condiciones puramente pedagógicas.
. Factores medioambientales y personales
. Factores psicológicos del medio familiar y del medio escolar
. Factores fisicos extraescolares, factores psicológicos del medio familiar y escolar y condiciones puramente pedagógicas
La concepción conservadora en cuanto a la igualdad de oportunidades en la educación:

. Predomina en la mayor parte de los países industriales hasta la primera guerra mundial.
. Explicaba que cada cual debía utilizar sus aptitudes del mejor modo y contentarse con ellas.
. Continúa hoy día vigente.
. Las respuestas a y b son correctas.
F. Berg se alzó:

. Contra la opinión liberal.
. Contra la opinión conservadora.
. Contra la concepción radical.
. Contra todas las concepciones que había hasta el momento.

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