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PsicologíaTEST 9.

Aprendizaje Test 9.

1. Si los padres refuerzan a sus hijos por practicar con un instrumento musical permitiendo al niño ver durante una cierta cantidad de tiempo un programa de televisión después de una cantidad fija de tiempo de práctica, esto es

. Seleccione una:
. A. IV/ML.
. B. IF.
. C. DF.
. D. IF/ML.
2. La respuesta elegida en un programa concurrente depende de:

. A. Todas las anteriores.
. B. El esfuerzo relativo de la respuesta.
. C. La magnitud relativa del reforzamiento.
. D. La inmediatez relativa del reforzamiento.
3. Cuando se produce un reforzamiento que es contingente con la primera respuesta que tiene lugar dentro de un periodo limitado de tiempo después de otro intervalo de tiempo, que varía alrededor de un valor medio, estamos ante un programa _.

. A. Intervalo variable con margen limitado.
. B. Intevalo fijo con margen limitado.
. C. Intervalo fijo.
. D. Intervalo variable.
4. En una fábrica de confección un trabajador recibe 10 € por cada diez pares de pantalones. Esto es un ejemplo de:

. A. Programa de reforzamiento continuo.
. B. Programa de reforzamiento de razón fija.
. C. Programa de intervalo fijo.
. D. Programa de duración fijo.
5. En cuanto al procedimiento, un programa de IF/ML es similar a un programa de IF, en el sentido de que en ambos programas:

. A. El reforzamiento permanence disponible solo durante un periodo limitado de tiempo.
. B. Se producen largas pausas al comienzo del intervalo seguidas por respuestas cada vez más rápidas.
. C. El reforzamiento está programado para que se produzca después de la primera respuesta emitida tras un periodo de tiempo fijo.
. D. El reforzamiento tiene ugar después de que se han emitido un cierto número de respuestas.
6. Una ventaja práctica de un programa IV/ML sobre uno de IF/ML es que en el programa IV/ML:

. A. Hay muy pocas pausas (o ninguna) el comienzo de cada intervalo.
. B. Hay pausas muy frecuentes, aunque pequeñas, que se distribuyen uniformemente a lo largo del intervalo.
. C. Es fácil vigilar la cantidad de tiempo que ha pasado hasta que se emite la conducta deseable.
. D. La conducta no está influida por distractores externos.
7. Cuando tiene lugar un reforzamiento después de la emisión de alguna respuesta, no de cada respuesta, se está utilizando un programa de reforzamiento _.

. A. De intervalo.
. B. Intermitente.
. C. De duración.
. D. Contínuo
8. La afirmación “El tiempo dedicado a una actividad en relación a otras es proporcional al índice de refuerzo de esa actividad en relación con los índices de refuerzo en las otras actividades simultáneas&rd

. A. Rendimiento en un programa IV/ML.
. B. La ley de la igualación.
. C. La ley de los programas de reforzamiento concurrente.
. D. La ley de la tasa de reforzamiento.
9. Un efecto característico de un programa IV/ML es:

. A. Respuestas intermitentes con pausas muy pequeñas.
. B. Respuestas muy ocasionales con pausas muy frecuentes.
. C. Respuestas constantes sin pausas.
. D. Respuestas constantes con pausas muy pequeñas.
10. Cuando se adiminstra un reforzamiento después de que una conducta ha sido emitida durante un periodo contínuo de tiempo, y el tiempo especificado varía alrededor de un valor medio, estamos ante un programa _.

. A. RV
. B. RF
. C. DV
. D. DV/ML.
11. Comprobar en casa la secadora de ropa puede ser reforzado por el hecho de que efectivamente la ropa ya se haya secado. Esto podría ser una aproximación a un programa _.

. A. Duración variable.
. B. Intervalo variable
. C. Intervalo variable con margen limitado.
. D. Razón fija.
12. Una pausa después del reforzamiento seguida por una alta tasa de respuestas hasta el siguiente reforzamiento es el efecto característico de:

. A. Programa IV.
. B. Programa RF de margen limitado.
. C. Programa de IF.
. D. Programa RF.
13. El efecto característico de un programa _ es una tasa de respuesta bastante consistente o uniforme entre cada uno de los reforzamientos:

. A. Programa IF.
. B. Programa IV.
. C. Programa intermitente.
. D. Programa RF.
14. El comportamiento de hacer “auto-stop” es reforzada por un programa de:

. A. RV
. B. IV/ML
. C. DV
. D. IV.
15. La siguiente afirmación define el programa de reforzamiento _: “El reforzamiento tiene lugar después de un número variable de respuestas, y ese número de respuestas varía alrededor de un valor medio”

. A. Programa razón variable con margen limitado.
. B. Razón variable.
. C. Programa intervalo variable.
. D. Programa intervalo variable con margen limitado.
16. En los programas de entrenamiento, la ventaja de los programas de RV sobre los de RF es que:

. A. El reforzamiento tiene lugar despues de que son emitidas una serie de respuestas.
. B. El reforzamiento no es presentado después de cada respuesta.
. C. El programa de RV genera mayores pausas y una tasa de respuesta más elevada.
. D. El programa de RV genera menos pausas y puede mantener una tasa elevada con pocos reforzamientos.

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