Test Acercamiento al Aprendizaje Multimedia 1.- El área de Expertise de Richard E. Mayer es:

1.- El área de Expertise de Richard E. Mayer es:

. Psicología Educativa

. Aprendizaje Significativo

. Psicología Cognoscitiva

2.- Son los tres tipos de almacenaje en la memoria que propone la Teoría Cognoscitiva de Aprendizaje.

. Sensitiva, Trabajo, Largo Plazo

. Sensorial, Trabajo, Largo Plazo

. Sensorial, Trabajo, Corto Plazo

3.- ¿Qué es la carga cognoscitiva?

. Cantidad de material que recibe la memoria de trabajo para su almacenamiento

. Forma en que se procesa la información en la mente del individuo

. El manejo de contenidos para la construcción de esquemas

4.- ¿Qué es el aprendizaje significativo?

. La transferencia de la Información

. El que se dá cuando existe una buena retención

. El que construye conocimiento organizado e integrado y permite buena retención y transferencia

5.- Los dos propósitos principales en el aprendizaje planteados por Richard E. Mayer:

. Recordar y Entender

. Retener y Transferir

. Construir y Utilizar

6.-La Teoría Cognoscitiva del Aprendizaje Multimedia implica ____ canales para procesar la información:

. Uno

. Dos

. Tres

7.- La Teoría Cognoscitiva del Aprendizaje Multimedia implica que existen ____ tipos de almacenaje en la memoria:

. Uno

. Dos

. Tres

8.- La memoria sensorial es aquella que:

. Recibe las estímulos externos y almacena brevemente la información que llega por nuestros sentidos

. Aquella que retiene información por intervalos de tiempo muy cortos

. Aquella que tiene la capacidad de retener información durante toda la vida

9.- La memoria de trabajo es aquella que:

. Recibe las estímulos externos y almacena brevemente la información que llega por nuestros sentidos

. Aquella que retiene información por intervalos de tiempo muy cortos

. Aquella que tiene la capacidad de retener información durante toda la vida

10.- La memoria de largo plazo es aquella que:

. Recibe las estímulos externos y almacena brevemente la información que llega por nuestros

. Aquella que retiene información por intervalos de tiempo muy cortos

. Aquella que tiene la capacidad de retener información durante toda la vida

11.- El proceso cognoscitivo llamado integración es aquel que:

. Ocurre cuando el aprendiz pone atención a palabras relevantes del mensaje multimedia para crear sonidos en la memoria de trabajo

. Ocurre cuando el aprendiz construye conexiones entre las imágenes seleccionadas para crear un modelo pictórico coherente en la memoria de trabajo

. Ocurre cuando el aprendiz construye conexiones entre los modelos verbal y pictórico, y con el conocimiento previo.

12.- Definición de "material esencial" propuesta por Mayer:

. Palabras e imágenes que no son relevantes para lograr el objetivo instruccional

. Detalles, adornos o información adicional

. Palabras e imágenes necesarias para lograr el objetivo instruccional

13.- Según Mayer "material externo" es:

. Palabras e imágenes necesarias para lograr el objetivo instruccional

. Palabras e imágenes que no son relevantes para lograr el objetivo instruccional

. Detalles, adornos o información adicional confusa

14.- La siguiente aseveración corresponde al principio de: "Es mejor presentar el mensaje multimedia en segmentos establecidos al paso del estudiante, en vez de hacerlo en una unidad continua"

. Principio de modalidad

. Principio de segmentación

15.- La siguiente aseveración corresponde al principio de: "En el caso de una sobrecarga externa, se recomienda eliminar los elementos externos que no son indispensables"

. Principio de Coherencia

. Principio Multimedia

. Principio de señalamiento

16.- La siguiente aseveración corresponde al principio de: "Ante una sobrecarga externa, debemos dirigir la atención del estudiante hacia el material esencial"

. Principio de la redundancia

. Principio de la atención dividida

. Principio de señalamiento

17.- ¿Quién es el principal responsable de adecuar el contenido educativo a las nuevas tecnologías, en la elaboración de un multimedia educativo?

. Pedagogo

. Diseñador

. Comunicólogo

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