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PsicologíaAcercamiento al Aprendizaje Multimedia

Revisión de Lectura de la sesión 1 de Multimedia Educativo

1.- El área de Expertise de Richard E. Mayer es:

. Psicología Educativa
. Aprendizaje Significativo
. Psicología Cognoscitiva
2.- Son los tres tipos de almacenaje en la memoria que propone la Teoría Cognoscitiva de Aprendizaje.

. Sensitiva, Trabajo, Largo Plazo
. Sensorial, Trabajo, Largo Plazo
. Sensorial, Trabajo, Corto Plazo
3.- ¿Qué es la carga cognoscitiva?

. Cantidad de material que recibe la memoria de trabajo para su almacenamiento
. Forma en que se procesa la información en la mente del individuo
. El manejo de contenidos para la construcción de esquemas
4.- ¿Qué es el aprendizaje significativo?

. La transferencia de la Información
. El que se dá cuando existe una buena retención
. El que construye conocimiento organizado e integrado y permite buena retención y transferencia
5.- Los dos propósitos principales en el aprendizaje planteados por Richard E. Mayer:

. Recordar y Entender
. Retener y Transferir
. Construir y Utilizar
6.-La Teoría Cognoscitiva del Aprendizaje Multimedia implica ____ canales para procesar la información:

. Uno
. Dos
. Tres
7.- La Teoría Cognoscitiva del Aprendizaje Multimedia implica que existen ____ tipos de almacenaje en la memoria:

. Uno
. Dos
. Tres
8.- La memoria sensorial es aquella que:

. Recibe las estímulos externos y almacena brevemente la información que llega por nuestros sentidos
. Aquella que retiene información por intervalos de tiempo muy cortos
. Aquella que tiene la capacidad de retener información durante toda la vida
9.- La memoria de trabajo es aquella que:

. Recibe las estímulos externos y almacena brevemente la información que llega por nuestros sentidos
. Aquella que retiene información por intervalos de tiempo muy cortos
. Aquella que tiene la capacidad de retener información durante toda la vida
10.- La memoria de largo plazo es aquella que:

. Recibe las estímulos externos y almacena brevemente la información que llega por nuestros
. Aquella que retiene información por intervalos de tiempo muy cortos
. Aquella que tiene la capacidad de retener información durante toda la vida
11.- El proceso cognoscitivo llamado integración es aquel que:

. Ocurre cuando el aprendiz pone atención a palabras relevantes del mensaje multimedia para crear sonidos en la memoria de trabajo
. Ocurre cuando el aprendiz construye conexiones entre las imágenes seleccionadas para crear un modelo pictórico coherente en la memoria de trabajo
. Ocurre cuando el aprendiz construye conexiones entre los modelos verbal y pictórico, y con el conocimiento previo.
12.- Definición de "material esencial" propuesta por Mayer:

. Palabras e imágenes que no son relevantes para lograr el objetivo instruccional
. Detalles, adornos o información adicional
. Palabras e imágenes necesarias para lograr el objetivo instruccional
13.- Según Mayer "material externo" es:

. Palabras e imágenes necesarias para lograr el objetivo instruccional
. Palabras e imágenes que no son relevantes para lograr el objetivo instruccional
. Detalles, adornos o información adicional confusa
14.- La siguiente aseveración corresponde al principio de: "Es mejor presentar el mensaje multimedia en segmentos establecidos al paso del estudiante, en vez de hacerlo en una unidad continua"

. Principio de modalidad
. Principio de segmentación
15.- La siguiente aseveración corresponde al principio de: "En el caso de una sobrecarga externa, se recomienda eliminar los elementos externos que no son indispensables"

. Principio de Coherencia
. Principio Multimedia
. Principio de señalamiento
16.- La siguiente aseveración corresponde al principio de: "Ante una sobrecarga externa, debemos dirigir la atención del estudiante hacia el material esencial"

. Principio de la redundancia
. Principio de la atención dividida
. Principio de señalamiento
17.- ¿Quién es el principal responsable de adecuar el contenido educativo a las nuevas tecnologías, en la elaboración de un multimedia educativo?

. Pedagogo
. Diseñador
. Comunicólogo

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