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OtrosTécnicas en la dinámica de grupos

Servirá para saber los conocimientos alcanzados en el módulo 2, del curso Técnicas en la Dinámica de grupos.

¿Qué son las técnicas en la dinámica de grupos?

. Son guías de acción, consientes e intencionales, dirigidas al aprendizaje
. El conjunto de medios, que aplicados al trabajo en grupo, sirven para estimular su acción
¿Por qué dinamizan al grupo?

. Porque los sujetos se implican y se comprometen, promoviendo un compromiso como conjunto
. Porque hacen que se muevan y presten atención generando aprendizaje
¿Cuál es su finalidad?

. Enseñar a pensar activamente y desarrollar capacidades como la cooperación, responsabilidad, autonomía, etc.
. Enseñar a convivir sanamente y garantizarle al profesor el aprendizaje de los contenidos
Entre sus características se encuentran:

. Son divertidas, son juegos, son aplicables en todo momento, son rígidas, todas necesitan materiales
. Son poco costosas, son flexibles, son breves, no implican riesgos, implican la participación de todos.
¿Qué factores influyen en la elección de las técnicas?

. Factor económico, social, ambiental, de riesgo, etc.
. Los objetivos, la madurez del grupo, el tiempo, la experiencia del coordinador
¿Cuáles son dos de las tantas técnicas que existen?

. Técnicas para trabajar contenido, técnicas para aumentar la creatividad
. Técnicas para subrayar, técnicas para el estudio de caso
Para qué nos sirven las técnicas de presentación

. Sirven para relajarse en la primera clase y que el profesor se convierta en el mejor amigo de todos
. Se consigue acelerar el proceso de creación de un clima de confianza y aceptación, se extrae información acerca de las expectativas
Característica de las técnicas de relajación

. Que los integrantes liberen tensiones al enseñar a relajarse en pocos minutos
. Que los integrantes tomen un descanso y de ser posible tomen una siesta
Dentro de las técnicas para trabajar contenidos se encuentran:

. El subrayado, los esquemas, los cuestionarios, mapas mentales, maquetas, etc.
. Técnicas de abstracción, de comunicación y de dramatización

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