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Otros¿Cuál es su Estilo Educativo Parental?

INSTRUCCIONES
En cada uno de los casos que le planteamos escoja una única respuesta independientemente de la edad que tenga su hijo o hija.
Le recomendamos que sea llenado con mucha sinceridad, tomando en cuenta la reacción que tiene tanto

1.-Cuando estoy nervioso(a) o estresado(a), grito o me enojo con mis hijos.

. a.- No haría algo así porque sería una guerra de gritos.
. b.- Aunque intento no logro controlarme y lo hago frecuentemente.
. c.- Si lo hago empeoraré mi situación, así que trato de evitarlo y si sucede pido disculpas.
. d.- Casi no paso en casa, pero a veces lo hago.
2.- Cuando reviso las tareas de mi hijo y lo encuentro entretenido en la computadora o televisión.

. a.- Llego tarde a casa y mi hijo está ya durmiendo.
. b.- Sabe que la debe dejar para hacer su tarea y corre a hacerla.
. c.- Me dice: No me interrumpas cuando estoy jugando o viendo mi programa favorito, este momento estoy muy ocupado.
. d.- Me dice: Tú dijiste que podía jugar cuando terminara la tarea, así que eso hago.
3. Para que mi hijo/a siga una norma o pauta:

. a.- Le digo lo que tiene que hacer solo una vez, si lo requiere le muestro cómo hay que hacerlo.
. b.- Se lo tengo que repetir varias veces, me desespero: le regaño, le grito, etc. para que lo haga.
. c.- Se lo tengo que repetir varias veces, si no lo hace lo hago yo.
. d.- Yo solo le digo y tiene que hacerla porque no tengo tiempo de verificar si la cumple.
4.-¿Qué hago cuando mi hijo/a desobedece o incumple una norma?

. a.- Nada porque es normal que un hijo/a desobedezca.
. b.- A veces lo castigo y otras le dejo pasar.
. c.- No me interesan sus razones, lo castigo físicamente y lo mando castigado a su cuarto.
. d.- Lo escucho, le doy una reprimenda, privándole de algo de su agrado y luego intento hacerle razonar.
5. ¿Creo que tengo autoridad sobre mi hijo/a, o sea me obedece con facilidad?

. a.- Sí, en todo momento.
. b.- Sí, solamente si le grito o amenazo que va a recibir un castigo.
. c.- Es mi esposa (o), quien impone la autoridad.
. d.- No mucha, creo que tengo poca autoridad.
6. Mi hijo/a se ha levantado y no quiere ir al Colegio. ¿Cómo lo convenzo que vaya?

. a.- ¡Qué dices¡ ¡aunque no quieras te vas al colegio ¡
. b.- ¿Qué te sucede? Bueno si estás cansado y no te apetece ir al colegio, no vayas, al final no pasa nada si faltas un día.
. c.- Cuéntame ¿Qué es lo que ocurre para que no quieras ir? Comprendo lo que te preocupa, juntos vamos a encontrar una solución, pero tienes que ir al colegio.
. d.- Me da igual si va o no va, a la final los estudios son su responsabilidad
7. Cuando estoy con mis hijos en casa y me piden jugar, usualmente yo…

. a.-No tengo tiempo para estar jugando
. b.-Dejo cualquier cosa que tenga que hacer o esté haciendo para jugar a lo que me piden.
. c.-Depende de lo que esté haciendo juego en ese momento con ellos, sino lo hago en otro momento.
. d.-Llego cansado y lo que menos quiero es jugar.
8. ¿Cuál de estas frases creo que va más conmigo?

. a.-Las normas educativas requieren a veces de negociación y acuerdos.
. b.-La disciplina y la obediencia son lo más importante en la educación.
. c.-La educación no puede lograrse si no hay libertad total para ser lo que se quiere ser.
. d.-Cuando los hijos crezcan comprenderán que el sacrificio de estar ausente de casa fue por darles lo que necesitaban.
9.- En la escuela le han hecho una encuesta a mi hijo, pidiéndole que escoja entre una lista, la forma como yo le expreso el afecto. ¿Cuál creo que escogería mi hijo, entre las siguientes opciones?:

. a.- Apoyándome siempre y siendo muy cariñoso y exigente conmigo.
. b.- Dándome todo lo que necesito.
. c.- No es afectivo /a conmigo.
. d.- Tiene una manera particular de mostrarme su afecto sin ser cariñoso.
10.- Acompaño a mi hijo/a un partido en el que tuvo un desempeño regular, pues, aunque finalmente ganó, cometió varios errores. Luego del partido yo:

. a.- Lo felicito por sus jugadas destacadas y por haber ganado.
. b.- Nunca he podido ir a ver jugar a mi hijo.
. c.- Le hago caer en cuenta de sus errores y le digo que debe corregirlos para los próximos partidos.
. d.- Lo felicito, le señalo sus aciertos y también los errores que tuvo, sugiriéndole cómo corregirlos.

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