Test Fundamentos didaticos En la orientación familiar el tutor debe:

Fundamentos didaticos

Test de prueba para practicar las preguntas del examen de fundamentos

En la orientación familiar el tutor debe:

. Tener una relación fluida.

. Mantener al margen a los padres.

. Promover estrategias

El criterio para la selección de libros escolares según el equipo docente debe tener:

. Biblioteca de aula

. Propuestas de materias o áreas a niveles especialmente para N.E.E

. Actividades planteadas al margen del libro.

El uso del modelo práctico es:

. Crítico

. Reproductor

. Interpretativo

Según Moreno (1996) los medios y los materiales curriculares deben reunir algunos criterios de funcionalidad tales como:

. Cubrir necesidades

. Ser útiles y funcionales

. No deben responder al principio de racionalidad

Los medios como recurso de expresión y comunicación deber ser:

. Invertarse la información

. Copiar información

. Utilizados para la trasmisión de la información

¿Cómo incluirías las TICS en el aula?

. Creando la necesidad de utilizarlas solo para las actividades recreativas

. Formando a los maestros, alumnos y usándolo de forma responsable.

. No las incluiría

Las características de los objetivos específicos de la unidad didáctica son:

. Equifinalidad, orientación y divergencia

. Equifinalidad, evaluación y divergencia

. Equifinalidad, intervención y divergencia

Según la evaluación cualitativa, si es naturalista quiere decir que:

. Incide en el aprendizaje del sujeto sobre temas relacionados con la naturaleza, como por ejemplo el cuidado y uso de la misma.

. Incide en captar realidades, de manera que el alumno exprese una realidad y se valore si ha captado los puntos importantes.

. Incide en evaluar según las habilidades y dificultades del alumno, teniendo en cuenta su naturaleza, su contexto y su interés.

Si es un modelo curricular que es interpretativo, que utiliza los medios, que le da importancia a los procesos y que analiza la realidad para dar significado a las situaciones, estamos hablando de un paradigma:

. Práctico

. Técnico

. Estratégico

¿Cuáles son los elementos de un POAT?

. Justificación, Objetivos Generales, Organización de la Tutoría, Programas de Acción Tutorial y Evaluación del PAT.

. Justificación, Objetivos Específicos, Denominación del Programa, Programas ACI y Evaluación del Profesorado.

. Ninguna es correcta.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones no pertenece a la L.O 2/2006, de 3 de Mayo, de Educación?

. La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo e n su proceso educativo, en colaboración con las familias.

. La orientación educativa, académica y profesional de los alumnos, en colaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados.

. Facilitar la integración en el centro y en el grupo de clase.

¿Cuál de las siguientes dimensiones no pertenece a la acción educativa?

. Dimensión Social.

. Dimensión Intructiva.

. Dimensión Humana.

¿Cuáles de estas 3 no son las diversas agrupaciones materiales didácticos?

. Practicas

. Técnicas blandas

. Sistemas informáticos

¿Cuáles son los tipos de contenidos?

. Filosóficos, sociológicos y de competencias

. Filológicos, sociológicos y de competencias

¿Qué es POAT?

. Programa de organización y asociación tutorial

. Programa de orientación y acción tutorial

. Programa de orientación y asociación tutorial

¿Cuál de estas tres respuestas no es un inconveniente de internet?

. Problemas lingüísticos

. Control absoluto de los usuarios

. Daño a menores

¿Cuál no es una tarea del tutor?

. a) Controlar el horario de los niños durante todo el día

. Desarrollo psicosocial

. Orientación familiar

Los objetivos de la unidad didáctica…

. Definen las capacidades que han de desarrollar los alumnos.

. Es el proceso y la forma en que las personas logran movilizar todos sus recursos personales.

. Modo de desarrollar la práctica docente.

¿Cómo deben de ir los verbos en los objetivos?

. gerundio

. infinitivo

. imperativo

.¿Cuáles son las funciones de la evaluación según el agente evaluador?

. flexible y dinámica

. abierta y cerrada

. interna y externa

¿Qué es un diaporama?

. un modelo de radio

. power point

. transparencias

¿Qué paradigmas se encuentran en los modelos curriculares?

. Técnico, práctico y estratégico.

. Práctico y técnico.

. Práctico, estratégico y pragmático.

¿En función de que tipos es la evaluación?

. Del agente evaluador y de las finalidades y momentos en los que se realizan.

. Del centro

. Del agente evaluador y del alumno.

Un tutor debe ser…

. Empático, maduro, comunicativo, mediador y positivo.

. Empático, maduro y conocedor del currículum.

. Simpático, alegre y cercano a los alumnos.

¿Cuánto tipos de modelos de evaluación existen?

. 5

. 2

. 3

¿En que nos podemos basar para evaluar de manera cualitativa?

. La negociación, la democracia y la crítica artista.

. Solo en la negociación y la democracia.

. La negociación, la crítica matemática y lenguaje.

¿Cuáles son las principales características de un curriculum?

. No es dinámico ni abierto.

. Es flexible, abierto y dinámico.

. Solo es flexible en algunos casos.

La evaluación de la Unidad Didactica tiene como función:

. Obtener información para tomar decisiones, reflexionar, planificar y reajustar para mejorar.

. No tiene función alguna.

. Planificar la Unidad didáctica.

Los contenidos tiene una visión intefradora del acto didáctico ya que contempla multiplesfatores, los tipos son:

. Procedimentales, filosóficos y conceptuales

. Conceptuales, procedimentales y actitudinales

. Socio-afectivos, procedimentales y actitudinales.

En el método de trabajo autónomo hay como metodología:

. Estudio de casos

. La dirección de estudios

. Otros

La característica fundamental de la web 2.0 es que es un…

. Software Social

. Red educativa

. Hardware educativo

¿Cuáles son las dimensiones de la acción educativa?

. dimensión instructiva, humana y administrativa.

. dimensión humana, instructiva y judicial.

. dimensión social, instructiva y administrativa.

¿Cuál es la principal característica de un P.O.A.T?

. Es un programa de acción tutorial que se establecen como normas básicas del tutor según las directrices del jefe de estudios y el director.

. ) Es un documento que se elabora por el AMPA y que prepara las actividades extraescolares

. Es un documento que se elabora por todos los tutores del centro y que va a servir a modo de orientación sobre cómo se va a ejercer el cargo.

Las características básicas del currículo según el marco legal del nuevo sistema educativo diseñado en la LOE 2/2006 de 3 de Mayo, son:

. Flexible, cerrado, dinámico.

. Abierto, flexible, dinámico.

. Dinámico y flexible.

¿Cuáles pueden ser las funciones de un agente evaluador?

. flexible y externa

. interna y externa.

. ninguna de las anteriores es correcta.

¿Cuál no es un modelo cualitativo de evaluación?

. Naturalista-realista

. Fenomenológica – hechos humanos

. Interiorista – orientativa

Los tipos de contenidos son:

. ) conceptuales, procedimentales, actitudinales

. conocimiento del medio, lengua, matemáticas

. morales, cognitivos, procedimentales

¿Cuál de estos elementos no pertenece a la unidad didáctica?

. competencias

. organización

. atención a la diversidad

¿Cuáles son las unidades básicas para incorporar las competencias a la programación?

. coordinación, perspectiva, incrementadora, practicidad

. análisis, coordinación, integración

. coordinación, perspectiva integradora, conclusión

¿Cuál es la dimensión de la acción educativa en la que el currículo está destinado a alumnos concretos?

. instructiva

. administrativa

. humana

Cuál es la dimensión de la acción educativa que se centra en el desarrollo integral de la persona?

. humana

. Instructiva

. administrativa

¿Cuál es la dimensión de la acción educativa en la que los alumnos están en el centro del grupo?

. instructiva

. administrativa

. humana

De los 3 tipos de recursos, ¿cuál es el más importante?

. estratégico

. Práctico

. Técnico

El libro escolar:

. ) nunca se usa como única fuente de aprendizaje

. debe estar concebido desde una óptica abierta e interdisciplinar

. las dos otras repuestas son correctas

Un diaporama es:

. powert point

. imágenes o películas que se hacen a través de muchas imágenes

. un corto

Cuándo reflexionamos sobre la metodología, a su vez estamos condicionando otros elementos:

. Objetivos

. contenidos

. evaluación

Cuáles de los siguientes tipos de evaluación permiten analizar las variables que ayudar o interfieren en el aprendizaje:

. continua y formativa

. sumativa o final

. inicial o diagnóstica

En la tutoría el docente nunca debe:

. diagnosticar

. orientar

. ayudar

¿Qué es el P.O.A.T.?

. Plan de Organización y Acción Tutorial.

. Plan de Orientación y Acción Tutorial.

. Plan de Orientación y Asesoramiento del Tutor.

Característica de los textos escolares como intermediarios de cultura.

. Ayuda a pensar al profesorado

. Material económico.

. Material más usual en los colegios.

¿Cuál no es un tema transversal?

. Educación para el cuidado del medio ambiente.

. Educación para la paz.

. Educación sexual.

¿Quién es considerado como el padre de la evaluación?

. Tyler

. Magen

. Harlen

. Manuel dios todo poderoso

¿Qué parte de la unidad didáctica escrita se escribe siempre en infinitivo?

. Contenidos

. Objetivos

. Competencias

¿Cuál no es un tema transversal?

. Educación Ambiental

. educacion moral

. Educación Artística

En educación primaria los objetivos generales de la etapa son:

. Objetivos del área de Lengua, Matemáticas, Conocimiento del medio y Educación artística.

. Objetivos del área de Lengua, Matemáticas, Conocimiento del medio y Educación física.

. Objetivos del área de Lengua, Matemáticas, Conocimiento del medio e inglés.

¿A qué modelo se refiere cuando habla de que los métodos pueden emplearse conjunta y complementariamente “en vez de ser rivales incompatibles”?

. Modelo cualitativo

. Modelo integrador

. Modelo cuantitativo

Al sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente lo llamamos…

. Las wikis

. Webquest

. Weblogs

¿Qué es la unidad didáctica?

. La Unidad Didáctica es una forma de planificar el proceso de E-A alrededor de un elemento de contenido que se convierte en eje integrador del proceso, aportándole consistencia y significatividad (coherencia y significación).

. La Unidad didáctica es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y aprendizaje

. La Unidad Didáctica es la determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas.

¿A qué dimensión pertenece esta frase? “La función tutorial no corresponde en exclusiva al profesor, tutor, debe ser responsable todo el equipo educativo”.

. Dimensión instructiva.

. Dimensión Humana.

. Dimensión Administrativa.

. En cuanto al criterio de evaluación, ¿A qué tipo de evaluación pertenece este objetivo? “Controla los resultados del aprendizaje”

. Inicial o diagnóstica

. Continua o formativa.

. Sumativa o final.

Quién se encarga de decidir las consideraciones sobre la organización espacio-temporal

. Cada equipo educativo.

. La consejería.

. El tutor.

La evaluación interna realiza una valoración:

. Sobre el objeto determinado a evaluar.

. Desde el punto de vista protagonista

. Sin valorar el cumplimiento de los objetivos

El tutor debe:

. ) Informar a los padres sobre los procesos educativos y la evolución de sus hijos y qué hacer al respecto.

. Contribuir al establecimiento de unas relaciones no fluidas con el centro escolar.

. Diagnosticar los problemas de los alumnos.

Manuel me pone..

. cachondisim@

. cachond@

. LAS DOS

Para evaluar de manera cualitativa, ¿en que nos podemos basar?

. La negación, la crítica artística y la formación.

. La calidad, la interpretación y la descripción.

. La crítica artística, la negociación y la democrática

Los materiales didácticos se pueden agrupar en:

. Soporte material, sistemas de datos, técnicas duras, visuales y medios de comunicación.

. Sistemas informáticos, soporte papel, técnicas blandas, audiovisuales y medios de comunicación.

. Técnicas blandas, sistemas integrados, soporte informático, visuales y de comunicación.

Las dimensiones de la acción educativa son:

. Dimensión administrativa, dimensión instructiva y dimensión humana.

. Dimensión curricular, dimensión integral y dimensión instructiva.

. Dimensión judicial, dimensión humana y dimensión grupal.

¿Qué modelos de evaluación existen?

. Cuantitativos, cualitativos o integradores.

. Harlen, Crombach y Mayer.

. Internos, externos, finales y formativos.

¿Cómo se pueden agrupar los materiales didácticos?

. Soporte papel, técnicas blandas, audiovisuales y medios de comunicación y sistemas informáticos.

. Abiertos y cerrados

. Libros de texto

¿Qué tres dimensiones debe abarcar toda acción educativa?

. ¿Qué tres dimensiones debe abarcar toda acción educativa?

. Denominación del programa, justificación y planificar los objetivos.

. Instructiva, humana y administrativa.

¿Como saber si me puedo tirar a una joven?

. si pesa mas que un pollo me la follo

. si el cespet a crecido se puede jugar el partido

. Las dos son correctas

¿Cuáles son los modelos de evaluación?

. Cuantitativo, cualitativo, integrador

. Interpretativo, integrador, cuantitativo

. Cuantitativo, cualitativo y descriptivo

¿en que nos podemos basar para evaluar de manera cualitativa?

. La negociación, la democrática, la crítica artística

. Negociación, democrática y critica diseñadora

. Democrática, critica, artística

En la triple perspectiva del video, ¿Cuál permite el rebobinado, congelación de imágenes, el alumno trabaja a su ritmo y apoya con imágenes los temas que se traten?

. Video como medio de Evaluación

. Video como medio de expresión

. Video como medio de Comunicación

Las competencias educativas son:

. Forma en que los maestros utilizan sus recursos.

. Conjunto de capacidades enfocadas a la educación.

. Proceso y forma en que las personas logran movilizar todos sus recursos personales.

¿Cuáles son las funciones de la evaluación?

. En función de las finalidades y momentos en los que se realizan.

. En función del agente evaluador.

La labor de las tutorías como función docente:

. consiste en una acción de ayuda y orientación a estos alumnos.

. se puede separar de la acción docente y realizar de forma individual y colectiva

. se lleva a cabo con los docentes.

El paradigma técnico del modelo curricular técnico:

. Presenta una gran adecuación.

. Utiliza los medios como elementos de análisis y reflexión sobre la práctica.

. Busca el logro de unos objetivos de conducta.

¿Qué es una webquest?

. página web con una serie de cuestiones o interrogantes y un listado de direcciones electrónicas en los que los alumnos han de buscar las respuestas.

. página web con ejercicios interactivos para los alumnos.

. exámenes vía Internet, mediante la utilización de plataformas como moodle.

¿Quién fuma?

. tu

. yo

. el puma

¿Cuáles son las dimensiones de la acción educativa?

. dimesión social, de aprendizaje y socialización

. no tiene dimensiones.

. dimensión instructiva, humana y administrativa.

¿Qué es el curriculum?

. Es el medio mediante el cual se planifica el proceso de enseñanza-aprendizaje en un determinado plazo.

. Es el medio mediante el cual se planifica el proceso de enseñanza-aprendizaje en un tiempo determinado.

. Es el medio virtual mediante el cual se planifica el proceso de enseñanza-aprendizaje

Según Tyler:

. Evaluar no es medir o recoger información sino también valorar la información recogida.

. Evaluar es básicamente medir o recoger toda la información

. Evaluar es puntuar los conocimientos adquiridos.

Tipos de evaluación según su finalidad y momento en el que se realice:

. Sumativa, formativa, inicial y continua

. Sumativa, informativa, inicial, continua y constante

. Inicial, formativa y continua

La acción tutorial, en el proyecto curricular:

. Deben reflejarse las necesidades educativas que vayan observando, el cual se entregará al jefe de estudios.

. Es la información periódica a las familias sobre la evolución curricular de sus hijos para así hacerles partícipes.

. Debe reflejarse la interacción del docente con el alumnado del día a día.

Los niveles de la planificación del currículum son:

. Estratégica, táctica y operativa

. Estratégica, dinámica y abierta

. Estratégica, táctica y flexible

El modelo de evaluación cuantitativo se basa en:

. Modelo práctico

. Modelo tecnológico

. Modelo crítico

Modelos de evaluación:

. Progresivos, cualitativos e integradores.

. Cualitativos, cuantitativos e integrador.

. Artísticos, cualitativos e integrador.

¿ME gustan?

. los chicos

. las chicas

. Manuel

¿En que nos podemos basar para evaluar de manera cualitativa?

. El diálogo y la crítica.

. La negociación y la democracia

. La negociación, la democrática y la crítica artística.

Dimensiones de la acción educativa.

. Instructiva, humana y administrativa.

. Social y humana

. Corporativa y administrativa

P.O.A.T. significa…:

. Programa de orientación y acción tutorial

. Programa de orientación y actuación tutorial

. Proyecto de organización y acción tutorial

Dentro de los diferentes recursos del aula, los recursos humanos son:

. Personas y animales

. Profesores y alumnos

. Profesores y padres

Para programar por competencias tenemos que tener en cuenta:

. Coordinación, perspectiva incrementadora y practicidad.

. Coordinación, empatía, perspectiva integradora y practicidad.

. Coordinación, perspectiva educativa y practicidad.

¿Qué es la programación?

. un proyecto educativo específico y elaborado.

. una metodología docente

. Un tipo de evaluación.

¿ En qué consiste la orientación familiar?

. En la implicación de los padres en la evaluación.

. En el establecimiento de unas relaciones fluidas con el centro escolar.

. Implicar a los tutores en el aprendizaje de sus hijos.

¿Quién es uno de los padres de la evaluación teniendo en cuenta que no es medir o recoger información sino valorar la información recogida ?

. Crombach

. Manager

. Tyler

El objetivo de la evaluación inicial o diagnóstica es:

. Lograr un mayor conocimiento del alumno para colaborar en la mejora de su aprendizaje.

. Analiza con preferencias las diversas variables que ayudan o interfieren en el proceso didáctico.

. Controla los resultados del aprendizaje.

¿Qué modelo de Evaluación se dirige más a los procesos que a los resultados?

. Modelo integrador

. Modelo cuantitativo

. Modelo cualitativo

Dentro de las dimensiones educativas, ¿qué es lo que presenta la dimensión humana?

. No basta con transmitir conocimientos, el proceso educativo tiende al desarrollo integral de la persona, y este desarrollo no depende exclusivamente de los libros de texto, de las enseñanzas y los contenidos académicos.

. Los alumnos están en el centro dentro de un grupo, del que el tutor es responsable, y debe atender al grupo tanto individualmente como al grupo como entidad compleja, así se convierte en una pieza clave de toda actuación tutorial.

. La función tutorial se identifica con la función del docente. El currículo destinado a alumnos concretos, prevé ante la atención a la diversidad, la necesidad de realizar adaptaciones curriculares. El currículo absorbe la función tutorial

Las características básicas del currículo según el marco legal del nuevo sistema educativo diseñado en la LOE 2/2006 de 3 de Mayo, son:

. Abierto, flexible y dinámico

. Cerrado, flexible y dinámico

. Cerrado y flexible

¿Qué modelos de evaluación existen?

. Cualitativo y cuantitativo

. Integrador

. a y b son correctas

¿Qué es una webquest?

. Página web con una serie de cuestiones o interrogantes y un listado de direcciones electrónicas en los que los alumnos han de buscar las respuestas.

. Página web que se utiliza para chatear con otras personas sobre un tema determinado.

. a y b son incorrectas

¿Cuáles son las características básicas del currículo según el marco legal del nuevo sistema educativo diseñado en la LOE 2/2006 de 3 de Mayo?

. Cerrado, flexible y dinámico.

. Abierto, flexible y dinámico.

. Pasivo, abierto, flexible.

¿Cuál es la definición evolutivamente de Tyler?

. Comprobar que el alumno está haciendo algo (serie de propósitos)

. Es el proceso de identificar, obtener y proporcionar información útil acerca del valor y el mérito.

. Se considera uno de los padres de la evaluación caracterizando la evaluación como un proceso teniendo en cuenta que evaluar no es medir o recoger información, si no también valorar la información recogida y los objetivos con un criterio de referencia al evaluar.

Qué es el material didáctico?

. Es el instrumento del que nos servimos para la construcción del conocimiento.

. Es algo que han diseñado las editoriales y ayuda a los docentes, por lo que están diseñados para ayudar en los procesos de aprendizaje.

. Es una forma de actuar.

Cuales son los peligros a la hora de programar una Unidad Didáctica?

. Utilizar una programación de la editorial, uso exclusivo del libro y utilizar programación heredada.

. Facilitar la incorporación de determinados aprendizajes a las diversas materias curriculares.

. La motivación de los alumnos.

En la evaluación sumativa, qué contenidos deben de ser evaluados?

. Procedimentales.

. Actitudinales.

. Conceptuales.

Qué se debería tener en cuenta en los marcos de referencia?

. Qué se debería tener en cuenta en los marcos de referencia?

. La funcionalidad.

. Las posibilidades didácticas.

¿Cuáles son los objetivos generales de la etapa de educación primaria?

. Objetivo del área de lengua, matemáticas, conocimiento del medio y lengua extranjera.

. Objetivos del área de lengua, matemáticas, educación física y educación para la ciudadanía.

. Objetivo del área de lengua, matemáticas, conocimiento del medio y artística.

¿En qué nos basamos para evaluar de manera cualitativa?

. La negociación, la democracia y la crítica artística.

. La observación, las pruebas objetivas y el desarrollo de proyectos.

. Evaluación inicial, entrevista y prácticas reales.

¿En el perfil del tutor que características han de aparecer?

. Empatía, conocer currículo, formación psicopedagógica, madurez, actitud positiva, comunicativo y mediador.

. Empatía, conocer currículo, exigencia, seriedad, actitud positiva, comunicativo y mediador.

. Empatía, saber estar, relacionarse con los alumnos, disponibilidad de tiempo completo, seriedad y mediador

¿que hare cuando acaben examenes?

. nada

. ir a cenar con mis padres

. Meterme drogas de diseño y pegarme un fieston de 10 dias

¿Qué contenidos debe tener una Unidad Didáctica?

. Metodológicos, Actitudinales, conceptuales

. Conceptuales, procedimentales, Actitudinales

. ) La a) y la b) son falsas

. ¿Cuál es la verdadera?

. Las dos son correctas

. La evaluación debe ser continua, global e integradora

. La evaluación forma parte del proceso de enseñanza-aprendizaje

La dimensión humana es...

. ) Es el proceso educativo que engloba el desarrollo integral de la persona

. La función tutorial se identifica con la función docente

. El tutor ha de actuar sobre el grupo, conociendo las relaciones personales y localizándolo.

¿Qué debemos hacer los profesores?

. Puesta en práctica de nuevas metodologías de enseñanza.

. Que los alumnos trabajen de forma individual

. El profesor no debe modificar nunca el currículum

¿En qué consiste el paradigma estratégico?

. El alumno es enseñado por el profesor pensando siempre en él. El profesor utiliza al alumno como recurso, dependiendo de los conocimientos que éste posea.

. El profesor enseña a los alumnos sin interactuar con ellos, es decir, sin tenerlos en cuenta.

. El profesor actúa como mediador del proceso E-A.

Objetivos de la orientación y de la acción tutorial.

. Atender a los alumnos que presenten necesidades educativas especiales buscando la optimización de los recursos y la máxima integración del alumnado.

. Ignorar las situaciones de conflicto que se crean entre alumnos.

. Asumir una vez al año como tarea del docente la orientación y la acción tutorial de sus alumnos.

¿Cuáles son los componentes de la unidad didáctica?

. Objetivos, competencias y capacidades, contenidos, metodología, evaluación

. Contexto, objetivos, competencias y capacidades, temas transversales, metodología, evaluación.

. Contexto, objetivos, contenidos, metodología, ejercicios y evaluación.

Dentro del análisis crítico de la información se afirma que somos seres inadecuados, esto significa que:

. Ser pasivo en el aula no prestando atención a las explicaciones del profesor, sin llevar a cabo un aprendizaje autónomo.

. No somos capaces para abarcar tantísima información a la velocidad que se está dando.

. ) Capacitación del profesorado hacia las tecnologías para ser docentes adecuados.

¿A quién corresponde la función tutorial?

. Al profesorado y responsables del equipo educativo.

. Exclusivamente al profesorado.

. Al profesorado y a las familias

Las dimensiones de la acción educativa son :

. La dimensión instructiva, humana y política

. La dimensión instructiva, humana y administrativa

. La dimensión instructiva, política y administrativa

En qué nos podemos basar para evaluar de manera cualitativa

. Son en función del momento o finalidad

. Son en función del agente evaluador

. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta

La planificación:

. Hace referencia al proyecto educativo, es más específico y está elaborado por el profesorado.

. Adecuación de lo estratégico a un contexto

. Es un término general que ser refiere a las acciones que emprende la administración del Estado. Constituye el marco de referencia permanente, a partir del cual se elaboran las programaciones.

El currículo debe ser:

. Cerrado, flexible, dinámico.

. Abierto, flexible dinámico.

. Rigido, errado y pasivo.

La programación:

. Es un término general que ser refiere a las acciones que emprende la administración del Estado. Constituye el marco de referencia permanente, a partir del cual se elaboran las programaciones.

. hace referencia al proyecto educativo, es más específico y está elaborado por el profesorado.

. Especificación por objetivos de las políticas existentes

¿Qué es la unidad didáctica?

. La unidad didáctica son las medidas básicas para incorporar las competencias a la programación.

. La unidad didáctica no es una forma de planificar el proceso de E-A alrededor de un elemento de contenido, sino es un eje integrador del proceso, aportándole consistencia y significatividad.

. La unidad didáctica es una forma de planificar el proceso E-A alrededor de un elemento de contenido que se convierte en eje imtegrador del proceso, aportándole consistencia y significatividad (coherencia y significación).

¿Cuales son los objetivos generales en la etapa de educación primaria?

. ) Objetivos del área de lengua, objetivos del área de matemáticas y objetivos del área de conocimiento del Medio.

. Objetivos del área de lengua, objetivos del área de matemáticas, objetivos del área de Conocimiento del Medio y objetivos del área de Educación Artística.

. Las respuestas a y b, son falsas.

¿En que nos podemos basar para evaluar de manera cualitativa?

. La negociación.

. La democrática y la crítica artística.

. La negociación, la democrática y la crítica artística.

¿En qué nos podemos basar para evaluar de manera cualitativa?

. La administración

. La planificación

. La negociación

La orientación Educativa, tiene como objetivo :

. No implicar a las familias

. No mediar en situaciones de conflicto

. Propiciar un clima agradable para la convivencia

Formas de utilización de los medios como:

. Para que el profesor tenga facilidad y base su trabajo dependiendo del video u otro recurso.

. Para no profundizar y ver por encima el contenido del tema de dicha área.

. Instrumento y recurso

Cuáles son las características del curriculum?

. Abierto.

. Todas son ciertas

. Flexible.

Cuáles son las funciones de la evaluación dentro del tipo en función del agente evaluador

. Sumativa

. Externa y formativa

. Interna y externa.

Que es la conceptualización de los materiales según zabala

. Instrumentos que proveen al educador de pautas y criterios para la toma de decisiones.

. Ordenador conectado a un video proyector que proyecta la imagen de la pantalla sobre una superficie, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones, guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico...

. Instrumentos y medios que proveen al educador de pautas y criterios para la toma de decisiones, tanto en la planificación como en la intervención directa en el proceso de enseñanza.

Las funciones de la evaluación de las finalidades y momentos en los que se realizan son:

. Exteriores.

. Interiores

. Iniciales

¿Qué medios didácticos tiene el recurso "forma de actuar"?

. Conocimiento

. Sirven

. Construir

. prostituir

¿Qué fin tiene la tutoría según Lázaro y Asensi?

. Fin de facilitar la integración de los alumnos en el aprendizaje

. Fin de facilitar la integración de los procesos de aprendizaje.

. Fin de facilitar la integración de los profesores.

Cuáles de los siguientes apartados se encuentran dentro del método de trabajo grupal:

. Trabajo individual.

. Seminarios

. Dirección de estudios

El modelo cuantitativo consiste:

. En la transmisión de conocimientos para que el alumno se forme adecuadamente

. el desarrollo integral de la persona, que se consigue con la transmisión de conocimientos, valores, etc.

. Elaboración de actividades que desarrollen en el alumno la capacidad humana.

¿Cuál sería el significado de PGA?

. Programación General Anual

. Proceso Gradual del Alumnado.

. Proyecto General Anual.

¿Cuál de los siguientes objetivos expresivos o experenciales forman parte de la UD?:

. Equifinalidad.

. Orientación.

. Ambas son correctas.

Elige la respuesta correcta. Dentro de las competencias, ¿Cuál de estas afirmaciones es correcta?:

. Debemos considerar tanto los contenidos, como las actividades, siendo la competencia la forma de utilización de todos los recursos disponibles (saberes, actitudes, conocimientos, habilidades, etc.) en unas condiciones concretas y para unas tareas definidas.

. Debemos considerar tanto las competencias, como las actividades, siendo los contenidos la forma de utilización de todos los recursos disponibles (saberes, actitudes, conocimientos, habilidades, etc.) en unas condiciones concretas y para unas tareas definidas.

. Ambas respuestas son correctas.

Quien elabora la programación didáctica?

. Cada profesor

. El centro escolar

. El equipo de ciclo o departamento

Que es la LOMCE?

. Ley Orgánica de Mejora de los Centros Escolares

. Ley de Ordenación y Mejora de la Calidad Educativa

. Ninguna de las anteriores es correcta.

Al hablar de recursos didácticos, a qué nos referimos?

. A todos los elementos que se pueden usar para la docencia

. A los materiales didácticos

. A los libros de texto

La evaluación de la unidad didáctica debe ser:

. Evaluación continua, global e integradora

. Parte integrante del proceso de enseñanza aprendizaje.

Los medios y materiales curriculares deben reunir una serie de criterios de funcionalidad:

. Deben ser una herramienta de apoyo o ayuda para nuestro aprendizaje.

. Deben ser útiles y funcionales, sustituyendo al profesorado en su tarea de enseñanza.

. Su utilización y selección deben responder al principio de funcionalidad.

¿Cuáles son las dimensiones de la acción educativa?

. Humana, psicosocial y familiar

. Instructiva, humana y administrativa.

. Administrativa, instructiva y formativa.

¿Quién participa en el POAT?

. Tutores, jefe de estudios y orientadores del aula.

. Tutores, director y orientador

. Grupo de todos los tutores, director y padres.

¿En qué basamos las competencias?

. teorías trasversales

. Objetivos

. metodología

¿Quién promueve las tutorías?

. el centro

. cada competencia autonoma

. la ley

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